魯迅小說的藝術(shù)特色

1、魯迅小說的藝術(shù)特色魯迅的小說創(chuàng)作，先后結(jié)成《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》三個短篇小說集。中學語文教材選用過《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙已》、《藥》、《祝?！?、《阿Q正傳》和《狂人口記》等。它以其獨特的藝術(shù)魅力，撥動了千百萬讀者的心弦，使青少年一代受到感染和教育，永遠不能忘懷。本文試從題材、人物、結(jié)構(gòu)、思辯、諷刺和語言等方面的藝術(shù)特色進行分析。一、自覺選擇反映時代風云的題材魯迅主張“選材要嚴，開掘要深”。他的每一篇小說都深刻發(fā)掘題材的內(nèi)在

2、意義，突出一個或幾個與社會和人民有關的問題。如《藥》、《阿Q正傳》、《風波》等，是以辛亥革命、張勛復辟等政治事件為背景，反映此政治事件的影響和后果?！犊滓乙选?、《祝福》、《傷逝》、《孤獨者》、《明天》等，作者把人物的悲劇原因與社會制度聯(lián)系起來，揭示出這此人物的悲劇的根本原因是封建社會制度?？梢哉f《吶喊》和《彷徨》從不同側(cè)面描寫了從辛刻革命到“五四”運動前后中國社會生活的風云變幻，反映了那個時代的本質(zhì)和時代的精神。魯迅小說中所寫的農(nóng)民或知

3、識分子的不幸遭遇：有孔乙己受酒店里顧客和掌柜的嘲笑，后挨打傷殘致死(《孔乙己》)；阿Q求愛被斷了生計，進城當了小偷，最后要“革命”，被槍決了(《阿Q正傳》)；祥林嫂一生勤勞，夫死，子被狼吃了，最后被趕出魯四老爺家，淪為乞丐，死在除夕夜的街頭(《祝?！?。這些人的死亡悲劇，是舊社會封建統(tǒng)治勢力的迫害、封建迷信和禮教對人們的毒害所造成的?！秴群啊泛汀夺葆濉分械男≌f反映了人民在受苦和掙扎，中國要革命和解放，它反映了當時中國的時代精神。二、以典

4、型化手法塑造生動傳神的人物形象魯迅說他的小說中的人物形象，是采取許多內(nèi)在的神貌相同或近似的人物，突出其性格的本質(zhì)的、主要的方面，塑造成為一個新的典型人物形象。魯迅采用“畫眼睛”和“勾靈魂”的手法，僅用一個特征、一句話，就勾勒出一個人物的性格特征來。例如狂人、孔乙己、閏土、阿Q、祥林嫂、娟生……等，還有《阿Q正傳》中的趙太爺、《祝?！分械聂斔睦蠣?shù)确饨B固派人物，成了現(xiàn)代文學人物畫廊上第一流的藝術(shù)形象。請看《阿Q正傳》中的阿Q，頭戴破氈帽

5、，拖著黃辮子，長著癩瘡疤，他遭打后不敢反抗，貼上酒錢后罵:“兒子打老子。”這就把一個落后的農(nóng)民的“精神勝利法”的性格寫得活靈活現(xiàn)?！犊滓壹骸分袑懣滓壹捍┲峙K又破的長衫，滿口“之乎者也”，偷書被打，申辯說:“竊書，……讀書人的事，能算偷嗎”揭示了一個沒落的封建知識分子的悲劇的性格。二、以顯示個性為準則的小說結(jié)構(gòu)形式魯迅小說不以故事情節(jié)的曲折離奇取勝，而是以塑造栩栩如生的個性著稱。他的小說結(jié)構(gòu)以顯示人物個性為準則，結(jié)構(gòu)形式豐富多彩。魯迅小

6、說的結(jié)構(gòu)形式主要有：1、單一線索結(jié)構(gòu)。以一個中心線索貫串整個故事情節(jié)。如《一件小事》分撞車前和撞車后來寫，結(jié)構(gòu)分明?！渡鐟颉窂目磻蚯皩懙娇磻蚝?，按時間順序組織結(jié)構(gòu)。《肥皂》圍繞著“肥皂”與孝女的關系展開故事情節(jié)，巧妙地揭穿了四銘的假道學而目。2、兩條線索結(jié)構(gòu)?？梢灾骶€和副線出現(xiàn)，也可以明線和暗線出現(xiàn)。《故鄉(xiāng)》主線寫“我”，副線寫閏土?！端帯酚忻骶€和暗線兩條線索，明線是華老栓買人血饅頭給小栓治癆病，暗線是革命者夏瑜被反革命者殘殺，兩條線索

7、通過人血等動詞和形容詞，形象地描寫勤勞檢樸的華老栓夫婦省吃檢用積攢下來的血汗錢，要拿去買人血饅頭治兒子的瘩病時小心謹慎地沉重心情。第二，聯(lián)辭結(jié)采，出神入化。魯迅運用比喻、借代、對比、排比和反復等修辭手法，使作品出神入化，耐人尋味。1.借代：如《孔乙已》中寫:“如果出到十兒文，那就能買一樣葷菜，但這此顧客，多是短衣幫，人抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店而隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地喝?！庇谩岸桃聨汀敝复F苦的人，用“穿長衫的”指代

8、當時有錢的上層分子。用不同的衣衫代替不同的人們，發(fā)人深思。2.對比:如《故鄉(xiāng)》中，采用對比手法描寫閏土的少年和二十年后變成一個“木偶”人，表現(xiàn)了魯迅對閏土的無限同情。3.反復:如《孔乙己》中第二、第四和第六節(jié)有:“才可以笑幾聲”、“引得眾人都哄笑起來”、“眾人也都哄笑起來”，反復了三次，說明孔乙己在人們的心目中只是一個笑料。4.排比:如《傷逝》中有幾處排比句式:五個“這樣的”、二個“我憎惡”、二個“我要”，表現(xiàn)涓生傾吐對子君的思念和悲傷