高中地理必修1《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教案

1、1《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教案教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)】1.了解熱力環(huán)流的概念；2.能夠簡(jiǎn)述大氣運(yùn)動(dòng)的意義、分類和成因；3.掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程及在日常生活中的應(yīng)用。【過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)演示和對(duì)生活實(shí)例的分析，概括歸納出熱力環(huán)流的形成過(guò)程和在日常生活中的應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)與人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系，明確人類活

2、動(dòng)應(yīng)如何趨利避害。2.能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，服務(wù)于社會(huì)二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)重點(diǎn)】能夠簡(jiǎn)述大氣運(yùn)動(dòng)的意義、分類和成因?！倦y點(diǎn)難點(diǎn)】掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程及在日常生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)提問(wèn)法、合作探究法。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課之前先給大家2分鐘左右的時(shí)間來(lái)回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，好！有沒有同學(xué)來(lái)回答一下上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)小花來(lái)回答。

3、生：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了大氣的受熱過(guò)程及其對(duì)人類生活的影響，而大氣受熱過(guò)程主要包括“太陽(yáng)暖地面”“地面暖大氣”和“大氣還地面”。師：回答的很好，整體概括了上節(jié)課的主要內(nèi)容。根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，在同一個(gè)地區(qū)同一時(shí)間不同的地點(diǎn)受熱情況也是不同的，那么這種分布不均的受熱狀況到底會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解一下。課前咱們已經(jīng)準(zhǔn)備好了熱水、冰塊和火柴等材料，接下來(lái)隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)按照書本的實(shí)驗(yàn)步驟合作完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：熱水

4、和火柴具有一定的傷害性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行，不要傷害到自己。在此還要提醒同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪胁灰鏌崴?、明火等有危險(xiǎn)性的東西。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中請(qǐng)其他同學(xué)們認(rèn)真觀察煙霧在玻璃缸內(nèi)是如何飄動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。3來(lái)請(qǐng)位同學(xué)簡(jiǎn)要地概括一下熱力環(huán)流的概念。小亮回答。生：熱力環(huán)流是指地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。師：師：非常棒！概括的十分準(zhǔn)確，咱們學(xué)習(xí)任何一個(gè)知識(shí)都是為我們?nèi)粘Ｉ罘?wù)的，學(xué)習(xí)熱力環(huán)流

5、有什么生活實(shí)用性呢？請(qǐng)學(xué)生們按照之前的分組進(jìn)行小組合作合作完成書本30頁(yè)活動(dòng)題，時(shí)間要求5分鐘.時(shí)間到！同學(xué)們討論時(shí)老師巡視發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都存在一些小錯(cuò)誤，所以請(qǐng)各小組代表展示自己組的討論成果之后還要求其他小組的成員作點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。第一組代表到黑板上標(biāo)出白天和夜間海洋和陸地氣壓的高低。好，其他同學(xué)有沒有補(bǔ)充，好的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第一組有同學(xué)標(biāo)錯(cuò)了并說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們十分認(rèn)真，請(qǐng)繼續(xù)保持這種狀態(tài)。第二組代表繼續(xù)到黑板上畫出白天和夜間陸地與海

6、洋之間大氣運(yùn)動(dòng)方向，使之構(gòu)成一個(gè)環(huán)流圈。第二組同學(xué)十分完美地完成了畫圖任務(wù)，其他同學(xué)要向第二組同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)題咱們知道白天風(fēng)從海洋吹響陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋，這就是典型的海陸間熱力環(huán)流，除此之外生活中還有山谷間熱力環(huán)流和城郊間熱力環(huán)流，請(qǐng)同學(xué)們仿照30頁(yè)活動(dòng)題自由完成對(duì)山谷間熱力環(huán)流和城郊間熱力環(huán)流的分析，時(shí)間5分鐘。時(shí)間到，請(qǐng)小明來(lái)回答。生：受熱力環(huán)流的影響，山谷中白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)；城郊之間的風(fēng)從郊區(qū)吹向城市。師：以

7、上咱們具體分析了生活常見的熱力環(huán)流形式，那么它們會(huì)對(duì)人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生什么樣的影響呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書本和課前搜集的資料來(lái)回答。生：海陸風(fēng)使濱海地區(qū)氣溫日較差減小，降水增多；山谷風(fēng)使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層，阻礙空氣的垂直運(yùn)動(dòng)，易造成大氣污染；而城郊熱力環(huán)流的規(guī)律讓我們?cè)诔鞘幸?guī)劃時(shí)在城郊之間布置綠化帶，凈化流向市區(qū)的空氣。師：同學(xué)們真聰明！經(jīng)過(guò)大家的共同努力我們知道熱力環(huán)流的概念和常見的熱力環(huán)流形式及對(duì)人類產(chǎn)生的影響。（四）知識(shí)小結(jié)（四）知

8、識(shí)小結(jié)師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成了，老師請(qǐng)同學(xué)根據(jù)黑板上的知識(shí)樹來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。小新來(lái)回答。生：大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式是熱力環(huán)流，常見的熱力環(huán)流形式包括三種，海陸間熱力環(huán)流、山谷間熱力環(huán)流和城郊間熱力環(huán)流。海陸風(fēng)使濱海地區(qū)氣溫日較差減小，降水增多；山谷風(fēng)使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層，阻礙空氣的垂直運(yùn)動(dòng)，易造成大氣污染；而城郊熱力環(huán)流的規(guī)律讓我們?cè)诔鞘幸?guī)劃時(shí)在城郊之間布置綠化帶，凈化流向市區(qū)的空氣。師：概括的非常棒！接下來(lái)咱們不治