2016青島市考試說明化學匯報稿

1、化學(考試時間：90分鐘；試題總分：80分)一、指導思想一、指導思想1初中學業(yè)水平考試既是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，又是高中階段學校招生的選拔性考試，要全面準確地反映學生在學科學習各方面目標所達到的水平，適當考查學生的綜合能力和發(fā)展?jié)撃埽欣谝龑W科教學改革、減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于高中學?？茖W選拔新生，有利于學生全面而有個性的發(fā)展。2試題要緊扣化學核心素養(yǎng)、主干知識和基本方法，注重考查觀察、描述與解釋簡單化學現(xiàn)象的能力，初步

2、學會運用所學的知識從化學視角對有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、變化進行分析、判斷的能力，化學用語的識別與運用能力，簡單化學問題的探究能力。二、命題原則二、命題原則1命題依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》（以下簡稱“《課程標準》”）。2在重視考查化學基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，注重對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查，關(guān)注學生化學知識的形成與發(fā)展過程，能運用獲取的信息，經(jīng)加工后解決簡單的化學問題。3加強對以實驗探究為核

3、心的科學探究活動和科學探究能力的考查。4注重聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)問題情境，增強試題的情境性、應(yīng)用性和開放性。5試題難度系數(shù)控制在0.65~0.70之間，低、中、高三檔的比例為4︰4︰2。6適當注意擴大知識點的覆蓋面。杜絕偏題、怪題。三、考試內(nèi)容及要求三、考試內(nèi)容及要求化學學業(yè)考試考查《課程標準》規(guī)定的全部課程內(nèi)容。對知識內(nèi)容要求掌握的程度分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個層次，其與學習目標水平的對應(yīng)關(guān)系見表1?？荚噧?nèi)容及層次要求見表2。表1：知識內(nèi)容要求掌握的

4、程度與學習目標水平的對應(yīng)關(guān)系ⅠⅡⅢ認知性學習目標的水平知道、記住、說出、列舉、找到認識、了解、看懂、識別、能表示、懂得理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計算技能性學習目標的水平模仿操作、初步學習獨立操作、初步學會體驗性學習目標的水平經(jīng)歷、體驗、感受認同、意識、體會、認識、關(guān)注、遵守內(nèi)化、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強反思與評價1.有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。2.能在教師的指導下或通過討論，對探究學習活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人

5、的長處與不足，并提出改進的具體建議。3.能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。表達與交流1.能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流和討論。2.與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽他人的意見。ⅠⅡⅡ基本的實驗技能1.藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作。2.在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。3.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。4.用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性

6、。5.根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。6.使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。7.運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。ⅡⅡⅡⅡⅡⅠⅠ基礎(chǔ)的化學實驗1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2.氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。3.二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。4.金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。5.燃燒的條件。6.一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。7.溶液酸堿性的檢驗。8.酸、堿的化學性質(zhì)。ⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡ我們周圍的空氣1空氣的主要成分，空氣對人類生活的重

7、要作用。2氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。4氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。5自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。ⅠⅡⅠⅠⅡⅡ身邊的化學物質(zhì)水與常見的溶液1水的組成，硬水與軟水的區(qū)別。2吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3溶解現(xiàn)象，溶液、溶質(zhì)和溶劑。4水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。5飽和溶液和溶解度的含義。6溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。7溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的含義，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。8結(jié)晶現(xiàn)