2017中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測試題

1、1中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測試題中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測試題一、填空題一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強德育是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強德育；三是要改革評價制度三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。2、新課程的三維目標(biāo)是：、新課程的三維目標(biāo)是：知識與技能；過程與方法；情

2、感態(tài)度與知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀價值觀。3、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與端，就必須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)

3、展學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、新課程要求，評價不僅

4、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由、新課程教師角色最突出的要求是由傳授者傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。1010、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)

5、容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合?；臃绞阶兏锏挠行緩绞谴龠M(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。1111、教育具有、教育具有生產(chǎn)性生產(chǎn)性和永恒永恒性，在階級社會中，教育具有階性，在階級社會中，教育具有階級性。性。1212、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教育目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的確定，的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。教學(xué)

6、手段的改革。1313、注意是心理活動對于一定事物的、注意是心理活動對于一定事物的指向指向和集中集中，它是學(xué)生，它是學(xué)生掌握知識的掌握知識的必要條件。必要條件。1414、教學(xué)過程是、教學(xué)過程是教師教師和學(xué)生共同活動的過程，是認(rèn)識過程的一學(xué)生共同活動的過程，是認(rèn)識過程的一種特殊形式。種特殊形式。1515、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基

7、本要求。教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。1616、綜合實踐活動課程具有整體性、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、、實踐性、開放性開放性、生成性、、生成性、自主性五個特。自主性五個特。1717、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。1818、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)33535、學(xué)校

8、的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。）基本需要。3636、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級公益

9、性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。3737、凡具有中華人民共和國（國籍、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（）的適齡兒童、少年，不分（性別）性別）、（民族（民族）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。）的權(quán)

10、利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。3838、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育）素質(zhì)教育），提高，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（培養(yǎng)（有理想）有理想）、（有道德）有道德）、（有文化（有文化）、（有紀(jì)律（有紀(jì)律）的社會主義建設(shè)）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。者和接班人奠定基礎(chǔ)。3939

11、、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品推銷（商品）、（服務(wù)（服務(wù)）等方式謀取利益。）等方式謀取利益。4040、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費、雜費、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費、雜費）。4141、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。4242、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律

12、規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（教師資教師資格）格）。4343、（各級人民政府（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。教科書并補助寄宿生活費。4444、國家建立（、國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費）保障機制，保證義務(wù)教育制度

13、實義務(wù)教育經(jīng)費）保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按（教施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按（教職工編制職工編制）標(biāo)準(zhǔn)、）標(biāo)準(zhǔn)、（工資（工資）標(biāo)準(zhǔn)和（）標(biāo)準(zhǔn)和（學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公學(xué)生人均公用經(jīng)費）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和用經(jīng)費）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)

14、定發(fā)放。校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。4545、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、級）職務(wù)、（中級（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。）職務(wù)。4646、依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完成教育教）完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。4747、義務(wù)教育實行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)、

15、義務(wù)教育實行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府，省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理，縣級人民政府（為主管理）的體制。）的體制。4848、人民政府（、人民政府（教育督導(dǎo)）機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情教育督導(dǎo)）機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。社會公布。