2017自然地理環(huán)境的整體性高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案帶答案

1、1高三地理學(xué)案課題自然地理環(huán)境的整體性課型復(fù)習(xí)年級高三主備人授課時(shí)間1、理解自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2、理解地理環(huán)境各要素的相互作用，掌握自然地理環(huán)境的整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、能夠運(yùn)用自然地理環(huán)境整體性的原理分析相關(guān)的地理問題，并提出解決措施。學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)反饋1.自然地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能有_________、___________。2.自然環(huán)境主要由那些地理要素構(gòu)成？3.各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互影響，

2、形成一個(gè)__________。合作探究合作探究【探究活動(dòng)一】1.騰格里沙漠在氣候的影響下，各自然要素間是如何演化的？3（2015?北京卷）從太白山的北麓往上，越上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界。繁衍著狼的族類，也居住了一戶獵狼的人家（引自賈平凹《太白山記》。太白山為秦嶺主峰，海拔3767米）。據(jù)此，回答下列問題。3太白山（）CA、北麓為亞熱帶常綠闊葉林帶B、北坡山中腰降水量比山麓少C、又密又高的樹木

3、在針葉林帶D、樹木大稀大矮處為稀樹草原4.如果過度獵狼，將會(huì)（）D①、造成山區(qū)生物多樣性減少②、增加山區(qū)的環(huán)境承載力③、導(dǎo)致不良消費(fèi)觀念的形成④、破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性A.①②B.②③C.③④D.①④（2014新課標(biāo)I卷）人類活動(dòng)導(dǎo)致大氣中含氮化合物濃度增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔(dān)憂的全球變化問題。一科研小組選擇受人類干擾較小的某地，實(shí)驗(yàn)?zāi)M大氣氮沉降初期對植被的影響。實(shí)驗(yàn)地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)地以