2018年北京海淀高三二模語文試題及答案版

1、1海淀區(qū)高三年級第二學期期末練習語文2018.5一、本大題共一、本大題共8小題，共小題，共24分。分。閱讀下面的材料，完成閱讀下面的材料，完成18題。題。材料一材料一最近一款名為“旅行青蛙”的游戲在網(wǎng)絡(luò)上走紅。游戲主角是一只青蛙，它獨自吃飯，讀書，外出旅行。玩家能做的，就是在庭院里采摘三葉草“賺錢”，為它準備餐食，給它整理出發(fā)的行囊，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開，再等它悄無聲息地歸來。沒有激烈炫目的畫面，沒有復雜的操作流程，游戲設(shè)置樸素到寡

2、淡，卻讓很多人投入其中，原因在于這款游戲?qū)ΜF(xiàn)實生活的深刻“隱喻”引發(fā)了人們強烈的共鳴。養(yǎng)蛙，養(yǎng)娃。相似的讀音，勾勒出的是相似的生活場景。而回看你為這只蛙所做的一切，也像極了自己的父母。傍晚歸家，推開家門，總會看到餐桌上擺好父母準備已久的可口飯菜；離開家鄉(xiāng)，奔向遠方，日益年邁的父母除了惦念，能做的，也只是幫我們整理行囊，多備些衣物吃食，將這份家的溫暖盡力延續(xù)得久一點。這份長情的付出，這些默默的奉獻，是游戲內(nèi)外并無二致的父母深情。只不過，這

3、份深情常常被一種“空巢”的孤獨所覆蓋。前一晚你還看到“蛙兒子”在桌前吃飯、床上讀書，第二天一早，房間里已不見蹤影，空無一蛙。更多的時間，是玩家一人，面對空蕩蕩的房間，等待它的歸來。玩家只能憑借它從遠方寄來的一張張照片去想象“蛙兒子”過得怎樣，現(xiàn)在何方。那份獨自思念的寂寥，那份不知歸期的守候，讓我們隱約體會到為人父母“空巢”之后的苦楚與不易，卻也難說真正懂得那些一別數(shù)載、難得團聚的“空巢老人”的復雜心情。畢竟，游戲的體驗與現(xiàn)實相比，終究還

4、是淺薄了些。反觀這只青蛙，何嘗不是另一種“空巢”角色？獨自吃飯，獨自遠行，獨自生活，這只蛙的日常狀態(tài)，也是背井離鄉(xiāng)、獨自于遠方拼搏的“空巢青年”們的現(xiàn)實側(cè)寫。他們每天隨著人流上班、回家，日常飲食?？客赓u速食解決，更多的時間里形單影只，獨自排解內(nèi)心的孤獨。偶爾給家人打一個電話，想一吐心中的落寞和艱難，但電話接通的瞬間，心又堅強起來——報喜不報憂，不能讓家人為我擔心。于是寒暄和問候中，多說一些新成績，少說一些不容易，就像游戲里青蛙寄回的照片

5、，不時展現(xiàn)的各種美景，讓我們感到愉悅和安心。兩種“空巢”的孤獨，凝結(jié)在掌間的屏幕，讓一款游戲折射出現(xiàn)實的人生。（取材于文紫嘯等的相關(guān)文章）1根據(jù)材料一，下列對“旅行青蛙”游戲的理解，不正確的一項是（2分）A游戲走紅的原因是青蛙能夠時時與玩家互動B玩家“養(yǎng)蛙”的情境，讓人聯(lián)想到父母對子女的付出C一張張美景照片是玩家想象青蛙旅行生活的唯一憑借D青蛙獨自在外生活，就像“空巢青年”一樣2下列對材料一中加點詞語的解說，不正確的一項是（2分）A悄無

6、聲息：“悄”的意思是“沒有聲音”，讀音為“qiǎo”B炫目：意思是“光彩奪目”，也可寫作“眩目”C并無二致：意思是“沒有多大區(qū)別”，近義詞是“相差無幾”D寒暄：“暄”是“溫暖”的意思，“寒暄”不可寫成“寒喧”3請結(jié)合《論語里仁》中“父母在，不遠游，游必有方”這句話，談?wù)勀銓Σ牧弦恢斜尘x鄉(xiāng)、獨自于遠方拼搏的青年的看法。（5分）材料二材料二隨著高科技的突飛猛進，電子游戲已進入千家萬戶，繼繪畫、雕刻、建筑、音樂、詩歌、舞蹈、戲劇、電影之后，

7、成為人類歷史上的第九藝術(shù)。3（取材于馬鉞等的相關(guān)文章）6根據(jù)材料三，下列對“由實入虛的大遷徙”的理解，不正確的一項是（2分）A意識最終以數(shù)據(jù)的形式存在B它自互聯(lián)網(wǎng)雛形誕生時就開始了C人的一切行為和感知都會遷移到互聯(lián)網(wǎng)上D目前溝通數(shù)字化和體驗數(shù)字化已全部實現(xiàn)7下列填人材料ji橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A景區(qū)B學校C礦場D住宅8請根據(jù)上述三則材料，簡要回答電子游戲創(chuàng)造的虛擬世界與現(xiàn)實世界有哪些聯(lián)系。（6分）二、本大題共二、本大題共

8、6小題，共小題，共25分。分。閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成914題。題。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運使日，屬縣例致賀冬至書，皆投書即還。有一縣令使人，獨不肯去，須責回書；左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪；不得書，不敢回邑?！睍r蘇子美在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野很，其令可知。”蔣曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓喆鹬?，方去。子美歸吳中月余，得蔣書曰：“縣令果健者?！彼鞛橹幼u，后卒為名臣?；蛟颇颂?/p>

9、章閣待制杜杞也。盛文肅為尚書右丞，知揚州，簡重少所許可。時夏有章自建州司戶參軍授鄭州推官，過揚州，文肅驟稱其才雅，明日置酒召之。人有謂有章曰：“盛公未嘗燕過客，甚器重者方召一飯?！庇姓潞善湟?，別日為一詩謝之，至客次，先使人持詩以入。公得詩，不發(fā)封即還之，使人謝有章曰：“度已衰老無用，此詩不復得見。”有章殊不意，往見通判刁繹，具言所以。繹亦不諭其由，曰：“府公性多忤，詩中得無激觸否？”有章曰：“元未曾發(fā)封?！庇衷唬骸盁o乃筆札不嚴？”曰：“

10、有章自書，極嚴謹?！痹唬骸叭绱?，必是將命者有所忤耳。”乃往見文肅而問之：“夏有章今日獻詩何如？”公曰：“不曾讀，已還之。”繹曰：“公始待有章甚厚，今乃不讀其詩，何也？”公曰：“始見其氣韻清修，謂必遠器。今封詩乃自稱‘新圃田從事’，得一幕官，遂爾輕脫！君但觀之，必止于此官，志已滿矣。切記之，他日可驗?！辟Z文元時為參政，與有章有舊，乃薦為館職。有詔，候到任一年召試。明年除館閣校勘，御史發(fā)其舊事，遂寢奪，改差國子監(jiān)主簿，仍帶鄭州推官。未幾，卒

11、于京師。文肅閱人物多如此，不復挾他術(shù)。景祐中，審刑院斷獄，有使臣何次公具獄。主判官方進呈，上忽問：“此人名‘次公’者何義？”主判官不能對，是時龐莊敏為殿中丞審判院詳議官，從官長上殿，乃越次對曰：“臣嘗讀《前漢書》，黃霸字次公，蓋以‘霸’次‘王’也。此人必慕黃霸之為人。”上頷之。異日復進讞，上顧知院官問曰：“前時姓龐詳議官何故不來？”知院官對：“任滿，已出外官。”上遽指揮中書與在京差遣，除三司檢法官，俄擢三司判官，慶歷中，遂入相。（取材于

12、沈括《夢溪筆談》）【注釋】①上：指宋仁宗。9下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A刁繹亦不諭其由諭：告訴，告知B明年除館閣校勘除：任命授職C乃越次對日等次職位次：D上頷之頷：點頭，指同意10下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（3分）A其令可知其孰能譏之乎B.乃為一簡答之，方去甚器重者方召一飯C或云乃天章閣待制杜杞也今乃不讀其詩D乃往見文肅而問之青，取之于藍，而青于藍11下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A