《學(xué)前教育政策與法規(guī)》課后習(xí)題答案匯總

1、第一至三章一、簡答題:1、目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？P10前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國際教育條約。2、簡述我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系的構(gòu)成。P15我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個(gè)層次和橫向六個(gè)部門構(gòu)成。（1）我國教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有五個(gè)層次：教育法、教育部門法、教育行政法規(guī)、地方性教

2、育法規(guī)、教育規(guī)章。（2）我國教育法律、法規(guī)體系中橫向?qū)哟沃饕辛x務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進(jìn)法等六大部門法律。3、簡述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。P30（1）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：首先，學(xué)前教育法規(guī)集中地反映黨和國家教育行政機(jī)關(guān)在學(xué)前教育方面的意志和主張，規(guī)定學(xué)前教育各英工作的行為準(zhǔn)則，是學(xué)前教育政策的定型化和規(guī)范化。其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過程，而且指導(dǎo)著

3、學(xué)前教育法規(guī)的運(yùn)行和實(shí)施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依來教育觀點(diǎn)來看，表明了幼兒園貫徹保教結(jié)合的原則是完全符合當(dāng)前世界教育革新和發(fā)展趨勢(shì)的?！氨＝探Y(jié)合”指教中有保、保中有教的工作方向和實(shí)施途徑，兩者統(tǒng)一為一條原則，既反映了學(xué)前教育的特點(diǎn)、幼兒身心發(fā)展的需求和幼兒園工作的規(guī)律，也突出了幼兒教師職責(zé)的特性。（2）關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)。①教育目的和教育目標(biāo)，目的指人或組織對(duì)行為結(jié)果的主觀設(shè)想，是

4、一種主觀狀態(tài)；而目標(biāo)是意識(shí)所針對(duì)的具體的行為對(duì)象，是客觀可經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)。②學(xué)前教育目標(biāo)。確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)，一是依據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀要求；二是依據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需要求。三是依據(jù)學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)。學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系、幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求。（3）關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。一是創(chuàng)設(shè)必備的活動(dòng)區(qū)、二是加大幼兒園綠化程度、三是充分開發(fā)幼兒園空間潛能。（4）讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、有充分的探索操作和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。必須使幼兒園每