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1、無機(jī)化工生產(chǎn)流程專題無機(jī)化工生產(chǎn)流程專題【高考展望高考展望】一、考綱要求一、考綱要求結(jié)合海水、金屬礦物等自然資源綜合利用的實(shí)例,了解運(yùn)用物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與保護(hù)中的重要作用。二、高考動(dòng)向二、高考動(dòng)向化工流程題關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境,它以化工流程為背景素材,將工業(yè)生產(chǎn)中的真實(shí)情況以信息的形式給出,運(yùn)用中學(xué)化學(xué)中涉及到的元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)計(jì)算來解決化工
2、生產(chǎn)實(shí)際問題的綜合類題型。與無機(jī)框圖推斷題不同,流程類試題摒棄虛擬的框圖,其優(yōu)點(diǎn)是:素材來源廣泛,工業(yè)流程、最新科技成果信手拈來;流程中超綱的可以不設(shè)問,提問靈活,不受素材限制,有些小問的答案設(shè)計(jì)為開放或半開放也很方便;流程圖只提供一個(gè)素材背景,即使其中某些物質(zhì)推不出也不影響后面要回答的問題,減少了“連帶丟分”,降低了猜題押題的風(fēng)險(xiǎn)。流程類試題最早出現(xiàn)在上海高考試題中,隨后在江蘇和廣東乃至全國更多省市高考試題中相繼出現(xiàn)并逐步替代了無機(jī)框
3、圖推斷題。這些試題的出現(xiàn)是新課程改革催生的必然結(jié)果,試題一方面能夠凸現(xiàn)出新課程所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)性、選擇性和時(shí)代性(STSE),能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,另一方面能夠突出對學(xué)生素質(zhì)的考查,體現(xiàn)高中化學(xué)新課程的基本理念。這些試題都有著共同的特性,即“以能力測試為主導(dǎo),考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的掌握程度以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決化學(xué)具體問題的能力,重視理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”,具有很高的區(qū)分度和
4、很好的選拔功能。【方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥】一、化工流程圖的一般模式一、化工流程圖的一般模式工業(yè)流程題目在流程上一般分為三個(gè)過程:原料處理→分離提純→獲得產(chǎn)品要點(diǎn)詮釋:要點(diǎn)詮釋:1、規(guī)律:主線主產(chǎn)品,分支副產(chǎn)品,回頭為循環(huán)。2、核心考點(diǎn):物質(zhì)的分離操作、除雜試劑的選擇、生成條件的控制等。問題,針對具體問題作具體分析;要看清題目要求,按要求答題。【典型例題典型例題】類型一、以礦石為原料的化工生產(chǎn)流程類型一、以礦石為原料的化工生產(chǎn)流程例1、硫酸鋅可
5、作為食品鋅強(qiáng)化劑的原料。工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅,菱鋅礦的主要成分是ZnCO3,并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO、CaO等,生產(chǎn)工藝流程示意如下:(1)將菱鋅礦研磨成粉的目的是_____。(2)完成“氧化除鐵”步驟中反應(yīng)的離子方程式:□Fe(OH)2□____□_____=Fe(OH)3□Cl(3)針鐵礦(Goethite)是以德國詩人歌德(Goethe)名字命名的,組成元素是Fe、O和H,化學(xué)式量為89,化學(xué)式是______
6、_。(4)根據(jù)下表數(shù)據(jù),調(diào)節(jié)“濾液2”的pH時(shí),理論上可選用的最大區(qū)間為______。Mg(OH)2Zn(OH)2MgCO3CaCO3開始沉淀的pH10.46.4——沉淀完全的pH12.48.0——開始溶解的pH—10.5——Ksp5.61012—6.81062.8109(5)工業(yè)上從“濾液3”制取MgO過程中,合適的反應(yīng)物是______(選填序號)a大理石粉b石灰乳c純堿溶液d燒堿溶液(6)“濾液4”之后的操作依次為______、__
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