人教版七年級道德與-法治上冊22享受學習進修教案教材資料

1、#享受學習享受學習教學目標教學目標知識目標知識目標:1了解學習的滋味，懂得學習就像生活，有苦也有甜。2正確認識并接受學習中的各種困難。3學會過樂學的生活。能力目標：能力目標：1反思和改善自己的學習狀況，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。2提高學生分析問題和解決問題的能力3培養(yǎng)學生的歸納和總結能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：1通過了解學習的滋味，讓學生樹立正確的學習觀念。2掌握樂學的方法，克服學習中的困難，

2、善于學習，更好地享受學習。3改變不良的學習方法和學習理念，提高學習的自覺性和能動性。4激發(fā)學生的學習熱情，體會學習的價值。重難點突破重難點突破重、難點：重、難點：享受學習。突破方法：突破方法：享受學習，既是教學重點，又是本課的教學難點。要突破這一知識點，教師可以充分利用教科書提供的文本，組織學生進行閱讀、分析、討論，從而得出正確的結論；也可以讓學生談談自己的學習經(jīng)歷，或通過演講的方式，從中感悟學習的過程，知道怎樣才能做到享受學習。當然，

3、演講前，要讓學生充分做好準備，也可以請班主任和其他老師參加，可以對學生的演講進行評比，讓學生互評。演講的主題可以是“享受學習”“我學習，我快樂”等。探究新課堂探究新課堂教學過程教學過程一、導入設置，啟動思維一、導入設置，啟動思維方法方法1：直接導入。：直接導入?！驹O計意圖】直接切入主題，揭示要學習的內容，簡單明了，為后續(xù)的課堂教學和學生活動提供了足夠的時間。教師：同學們，上節(jié)課我們一起探討了第一框《學習伴成長》的內容，我們了解#學生B：

4、學習不是我想做的事，我感覺到學習有壓力，難以體會到學習的快樂。以后要向同學多學習，掌握正確的學習方法。學生C：我不喜歡學習，學習壓力太大，經(jīng)常受到老師的批評和父母的埋怨。......教師：同學們，校園中的學習生活，給我們提供了廣闊的學習舞臺，在這里，我們體會到了酸甜苦辣，各種滋味，我們將逐一品嘗?；顒踊顒?：“探究與分享探究與分享”（教材（教材P21上）。上）。分析材料中“我”的感受，知道學習的滋味有苦有甜；并要求學生結合自身實際談一談

5、：學習帶給你的是什么滋味？我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負有心人，在我感到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。學生討論：學生A：這種

6、感受我也有過，當費盡腦汁終于解出一道難題時，這時候的成就感和愉悅感是無法形容的。學生B：我沒有文中的“我”那么有毅力，碰到難題我會繞道走。以后要向他學習。教師總結：從剛才同學們的討淪和談自身學習的感受中，我們可以知道：學習中有甜也有苦。板書：1學習中有甜。2學習中有苦。教師：同學們，既然學習就像生活，可以痛并快樂著，那么，我們怎樣才能更好地享受學習，使自己更好地學習呢？三、全員互動，交流共享三、全員互動，交流共享活動活動1：“探究與分享