人教版道德與-法治七年級(jí)上冊(cè)教案教材資料61走近老師

1、_第三單元第三單元師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第六課第六課師生之間師生之間第1課時(shí)課時(shí)走近老師走近老師[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1情感態(tài)度價(jià)值觀(1)認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。(2)主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。2能力目標(biāo)(1)能夠正確地評(píng)價(jià)老師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。(2)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。3知識(shí)目標(biāo)(1)了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性。(2)知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。[教

2、學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：了解教師的工作特點(diǎn)。難點(diǎn)：尊重、接納不同風(fēng)格的老師。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路]1教材分析《走近老師》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情?！北菊n由“了解教師職業(yè)”和“風(fēng)格不同的老師”兩部分組成，從教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命等角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，理解老師的不易，

3、培養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)積極接納不同風(fēng)格的老師，為學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容奠定情感基礎(chǔ)。2學(xué)情分析(請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3教學(xué)方法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法_們應(yīng)該怎樣對(duì)待與我們朝夕相處的老師？這節(jié)課讓我們一起走近老師。探究新知探究新知一、了解教師職業(yè)1教師是人類文明的主要傳承者之一。教師向?qū)W生介紹：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。展示材料：展示材料：春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收

4、門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)