七年級(jí)2、2享受學(xué)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)新天地呼蘭區(qū)許堡中學(xué)呼蘭區(qū)許堡中學(xué)“自主自主合作合作探究探究”導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案課題：課題：享受學(xué)習(xí)備課時(shí)間：備課時(shí)間：2012、8.30主備人：主備人：賀維珍地點(diǎn)：辦公室地點(diǎn)：辦公室需要課時(shí)：需要課時(shí)：1課時(shí)課時(shí)學(xué)年：學(xué)年：七年級(jí)學(xué)科：學(xué)科：政治總編號(hào)總編號(hào)：005知識(shí)與技能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中我樂(lè)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校，感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生

2、的求知欲望；通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)，學(xué)習(xí)是權(quán)利也是義務(wù)的分析，提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辯證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦與樂(lè)交融的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷地認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己無(wú)窮快樂(lè)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利也是義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到受教育的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，珍惜受教育的權(quán)利，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)教學(xué)

3、難點(diǎn)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。教學(xué)方法自主合作探究教具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教學(xué)流程內(nèi)容備課札記備課札記課前熱身書(shū)中第書(shū)中第1818頁(yè)探究：探究：學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)探究課內(nèi)導(dǎo)學(xué)：課內(nèi)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流我們了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)采取的學(xué)習(xí)對(duì)策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有？從這節(jié)課開(kāi)始，我們將要交流和討論的是我們對(duì)學(xué)習(xí)的

4、感受和認(rèn)識(shí)，那么通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)呢？（一）各抒己見(jiàn)，感受學(xué)習(xí)（一）各抒己見(jiàn)，感受學(xué)習(xí)談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的感受。請(qǐng)同學(xué)例舉學(xué)習(xí)苦在什么地方？并作板書(shū)請(qǐng)同學(xué)例舉學(xué)習(xí)樂(lè)在什么地方？教師引導(dǎo)并補(bǔ)充。小結(jié)：師：世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜，也有快樂(lè)滲透，苦與樂(lè)是孿生姐妹苦隨樂(lè)，樂(lè)伴苦，學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂(lè)也不少，只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣，那么我們的生活將