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1、第一單元第1課一、1.C2.A3.D4.D5.C6.A7.A8.B9.A10.C11.B12.A13.A14.B15.B16.B17.A18.D19.B20.D二、21.①人們的行為經(jīng)過多次重復(fù)后便會成為習(xí)慣。②習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為一種潛移默化的力量,對人們的身體、思維和行為產(chǎn)生各種的影響,壞習(xí)慣的危害很大。22.(1)不良的行為影響著人的身體健康。(2)認識到不吃早飯的危害;早起床,留足吃早飯的時間;請父母監(jiān)督等。23.(1)道理:
2、我們要養(yǎng)成合理利用時間的習(xí)慣。(2)提示:設(shè)計體現(xiàn)腦體結(jié)合,言之有理即可。24.(1)不珍惜父母勞動,浪費社會資源,不能集中精力學(xué)習(xí)等。(2)中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成有計劃消費、節(jié)約消費等習(xí)慣。三、25.(1)提前預(yù)習(xí)、專心聽講、愛提問題、及時改錯、查詢資料、不磨蹭、仔細審題、勤于動筆、認真書寫等。(2)如提前預(yù)習(xí)有利于提高聽課效率,提高記筆記的能力,能夠培養(yǎng)自學(xué)能力;專心聽講不僅能掌握好課堂知識,還能發(fā)展自己的認識能力,長期堅持還會培養(yǎng)良好的品質(zhì)
3、等。(3)提示:結(jié)合所學(xué)知識提建議,建議合理可行。26.(1)調(diào)查法,具體如現(xiàn)場采訪、問卷調(diào)查等。(2)提示:可以制成每天干家務(wù)活時間、掌握勞動技能情況、勞動態(tài)度三個圖表,圖表可以是表格,也可以是柱狀圖、餅狀圖或其他,如:我校同學(xué)每天干家務(wù)活的時間勞動時間半小時左右一小時一小時以上占同學(xué)比例70%24%6%(2)生活空虛會導(dǎo)致青少年迷失方向,消極從事,忙忙碌碌而一事無成。(3)提示:本小問不設(shè)置具體答案,言之有理即可。第3課一、1.B2
4、.A3.C4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.B11.C12.B13.B14.A15.A16.B17.B18.C19.D20.A二、21.①“懸梁刺股”反映了人們在學(xué)習(xí)中有堅強的意志品質(zhì),這種品質(zhì)在任何時代都是需要的,我們中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神。②只要科學(xué)合理使用時間,提高學(xué)習(xí)效率,不必頭懸梁,錐刺股。③強迫自己長時間過度學(xué)習(xí),違反了身心發(fā)展規(guī)律,不利于青少年健康成長。22.(1)略(2)第一,有利于磨礪堅強意志,培養(yǎng)人的堅強的意志
5、品質(zhì)。第二,有利于人們克服困難,增強抵御挫折與風(fēng)險的能力。第三,有利于充分開發(fā)人的潛能,不斷超越自我。23.①甯加馳等同學(xué)積極樂觀面對地震,最終獲救,這啟示我們在困難面前要保持樂觀的心態(tài)。②甯加馳等同學(xué)在歌聲中堅持了5個多小時終于獲救,說明堅強的意志品質(zhì)能充分激發(fā)人的潛能,最終克服困難、獲得成功。24.我們要有堅強的意志品質(zhì),即使面對挫折和失敗,我們也不能氣餒,只要堅持到底就能取得成功。25.(1)提示:言之有理,符合實際即可。(2)借
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