全國中小學教師信息技術應用能力提升工程試題題庫及答案

1、全國中小學教師信息技術應用能力提升工程試題題庫及答案全國中小學教師信息技術應用能力提升工程試題題庫及答案(復習資料復習資料)一、判斷題題庫（一、判斷題題庫（A為正確，為正確，B為錯誤）為錯誤）1在使用交互式電子白板進行復習與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導學生對知識進行對比與分析答案：A2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件答案：A3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。答案：A4

2、.英語老師可以選用.ram，.mp3，..wmv等這些音頻格式的媒體教學答案：B5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大答案：A6.在Photoshop中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是CtrlV答案：B7.教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣答案：B8.網(wǎng)絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念答案：B9.學生使用LAMS進行學習時，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對學生進行有效答案：A10.在i

3、pad的APPste中只可購買應用程序答案：B11.教師應改變觀念，調(diào)整自己的教學方式，將課堂教學由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學”為主答案：A12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。答案：A13.防護罩也是監(jiān)控系統(tǒng)中最常用的設備之一答案：A14.網(wǎng)絡教學平臺學習評價系統(tǒng)的設計原則是評價與教學緊密結(jié)合。答案：A15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性答案：A16.學科教學工作坊不是

4、聚焦一個學科的主題。答案：B17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主要特征答案：A18.利用多媒體網(wǎng)絡技術，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式答案：B19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。40.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。答案：A41.課程資源包括教材

5、、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生個性全面發(fā)展的各種資源答案：A42.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。答案：A43.為了檢測學習者的認知結(jié)構(gòu)以及知識間的關系最常使用的軟件是概念圖軟件答案：A44.不管什么課程，都可以實現(xiàn)小組合作學習答案：B45.部分整合是信息技術與教學中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術與課程整合的初始階段答案：A46.在教學活動實施過程中教學評價功能主要體現(xiàn)在

6、評定學生等級上答案：B47.網(wǎng)絡學習空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者答案：A48.MOODLE平臺可以協(xié)助學生進行自主學習與獨立探索答案：A49.riod是一個不可升級的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運營商的限制答案：B50.多媒體網(wǎng)絡環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性答案：A51.在學生合作學習的過程中，教師是

7、學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。答案：B52.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的答案：B53.制定學習契約的目的主要是為了培養(yǎng)學習者規(guī)劃學習的能力和加強學習者自我學習的責任心。答案：A54.新浪公開課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡課程平臺的典型代表答案：A55.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。答案：B56.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主