初三化學(xué)第三章單元試卷

1、1九年級(jí)化學(xué)第三章單元測試班號(hào)姓名成績可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C12、H1、N14、O16、Ca40、一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題3分共36分）1物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列用途中，與氧氣性質(zhì)無關(guān)的是（）A、急救病人B、金屬切割C、發(fā)射火箭D、作燃料2一般情況下，下列各組物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)物均為氣體的是（）A、木炭、硫B、磷、硫C、鐵絲、木炭D、磷、鐵絲3、成語“飲鴆止渴”中的“鴆”是指放了砒霜的酒。砒霜是砷（As）的氧化

2、物，有劇毒。砒霜中砷的化合價(jià)是3價(jià)，則砒霜的化學(xué)式為（）AAs2OBAsOCAs2O3DAsO24、“2H2”表示（）A、氫氣B、2個(gè)氫原子C、2個(gè)氫元素D、2個(gè)氫分子5、下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（）A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.氧氣是植物光合作用的重要來源C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣6、下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催

3、化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑7、某同學(xué)對(duì)有關(guān)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下理解，其中錯(cuò)誤的是（）ACa2中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷B2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子CErr!O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為2價(jià)DCO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成8、對(duì)于被困在火區(qū)的人員來說，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

4、…（）A煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻B有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)3置是和（填字母），寫出該方法制取氧氣的文字表式。試管口放一團(tuán)棉花的原因是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先，而后，防止。（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取氧氣，寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式__________________________。屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）她選擇的發(fā)生裝置是（填字母）（4）用該實(shí)驗(yàn)制取到的氧氣如下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：寫出反應(yīng)的文字表達(dá)

5、式，屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。（5）氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱固體氯化銨與氫氧化鈣混合物的方法來制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。試回答下列問題：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）______________，收集氨氣應(yīng)選用___________，制取氨氣的文字表達(dá)式為。15、（12分）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材

6、九年級(jí)上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，