安徽省六安市舒城中學(xué)2018屆高三仿真四語(yǔ)文試題含解析

1、舒城中學(xué)舒城中學(xué)20182018屆高三仿真語(yǔ)文試題（四）屆高三仿真語(yǔ)文試題（四）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。無(wú)丑不成戲，無(wú)丑亦不成班。然世人以為丑角不入行，連配角都算不上，不過(guò)插科打諢、賣弄噱頭、說(shuō)說(shuō)葷話、逗觀者發(fā)笑而已。其實(shí)不然。丑角的唱念做打皆有一套功夫，譬如步法、指法、水袖、褶子、袍帶均有講究，諸如坐則八字形，蹲則丁字步，還有屈膝、蹲襠、踮腳、聳肩，以及出場(chǎng)亮勢(shì)、避風(fēng)勢(shì)、嘆息勢(shì)、蹬足勢(shì)、躺眠勢(shì)、坐

2、驚勢(shì)、下轎勢(shì)，無(wú)不有絕妙的特定程式。至于丑角的意義，司馬遷在《史記》中專寫“滑稽列傳”，認(rèn)為俳優(yōu)“不流世俗，不爭(zhēng)勢(shì)力，上下無(wú)所凝滯，人莫之害，以道之用”，故而“談言微中”、“談笑諷諫”進(jìn)而“合于大道”，體現(xiàn)了古之“優(yōu)諫”精神。丑角的歷史恐怕要比“正角”久遠(yuǎn)得多，在中國(guó)可追溯到公元前一千八百年。這是因?yàn)閼蚯碾r形來(lái)自西周樂(lè)舞和秦漢百戲，其中包括民間雜耍。所謂秦之“侏儒”，漢之“俳優(yōu)”，唐之“蒼鶻”，宋之“副末”，元明之“凈丑”，皆顯現(xiàn)了“

3、丑角”演變的跡線，其中，丑角戲在盛唐才漸至巔峰。這是因?yàn)樘泼骰世盥』嗖哦嗨?，灑脫好玩，親自操刀寫曲本，如著名的《霓裳羽衣曲》，即為玄宗對(duì)“胡部新聲”加以潤(rùn)色而成；還時(shí)常充做鼓手琴師，更喜歡粉墨登場(chǎng)，嗜演丑角。唐代的“梨園”，原為長(zhǎng)安光化門北禁苑中與棗園、桃園、櫻桃園并存的果園，李隆基常在此請(qǐng)李龜年、雷海青、黃幡綽、公孫大娘、李仙鶴等名伶演戲，劇種有全能戲、歌舞戲、參軍戲和傀儡戲，興之所至少不了也“客串”一把，后來(lái)干脆創(chuàng)辦“梨園”戲班，

4、開(kāi)教坊，封伶宮，設(shè)“坐部伎”“立部伎”，自稱梨園“崔公”，“梨園”遂成戲曲的代稱并風(fēng)行起來(lái)。很多人認(rèn)為唐玄宗喜演丑角，不過(guò)逗楊貴妃開(kāi)心罷了。這未免太小看大唐雄主的氣魄了。在筆者看來(lái)，唐明皇敢演且擅演與皇上完全相反的丑角，源自他不同凡響的喜劇精神和游戲器量，其胸襟，其氣度，無(wú)不與博大包容的盛唐精神相匹配，足可傲視古今。眾所周知，現(xiàn)實(shí)世界擁有嚴(yán)酷的、森嚴(yán)的等級(jí)秩序，朝廷擁有鐵定的無(wú)限權(quán)力，蕓蕓草民只能被動(dòng)地服從權(quán)威、教條和禁忌。然而人類并不

5、滿足于鐵定的現(xiàn)實(shí)世界，仍需要戲仿的、自由的虛擬世界，帝王也不例外：一則想象彼岸世界以寓存死后的靈肉——皇陵不過(guò)是它的投影而已；二則縱情藝術(shù)世界以歡娛精神——音樂(lè)、繪畫、舞蹈和戲曲，無(wú)不成了他們戲仿的藝術(shù)形式。C.戲曲又稱“梨園”，是因?yàn)樘拼盥』Ｔ诮分械睦鎴@請(qǐng)名伶演戲，自己也常常“客串”一把，后又創(chuàng)辦了“梨園”戲班，開(kāi)教坊，封伶官。D.唐明皇在禁苑梨園演丑角，他的個(gè)性、氣度和胸襟極為罕見(jiàn)，說(shuō)明他具有不懼出“丑”的戲謔膽量和諷喻智慧。

6、【答案】1.B2.A3.B【解析】1.試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“形象丑陋”錯(cuò)。該選項(xiàng)源自第一段，文中并沒(méi)有形象丑陋這一說(shuō)法。C項(xiàng)，“司馬遷在《滑稽列傳》中……體現(xiàn)了古之‘優(yōu)諫’精神”有誤，文章第一段說(shuō)的是“司馬遷在《史記》中……體現(xiàn)了古之‘優(yōu)諫’精神”，選項(xiàng)偷換概念。D項(xiàng)，“更因?yàn)樗卞e(cuò)，

7、原文為“其胸襟、氣度，無(wú)不與博大包容的盛唐精神相匹配”。2.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。A項(xiàng)，“重點(diǎn)闡述了丑角在盛唐登上巔峰的原因和過(guò)程”有誤，從文中第二段來(lái)看，并無(wú)“過(guò)程”3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系

8、上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“所以丑角的歷史要比‘正角’久遠(yuǎn)得多”有誤，原文第二段的開(kāi)頭說(shuō)的是“丑角的歷史恐怕要比‘正角’久遠(yuǎn)得多”。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。一張照片李全三合村的李老頭家的一張照片被人炒到了兩萬(wàn)，但李老頭死活都不肯