探究簡(jiǎn)單電路超詳細(xì),知識(shí)點(diǎn)歸納+習(xí)題

1、1探究簡(jiǎn)單電路探究簡(jiǎn)單電路課程要求：課程要求：1.了解電路，電流，電壓的有關(guān)知識(shí)，通過觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，分析，歸納出相關(guān)的物理規(guī)律。2.學(xué)會(huì)連接電路，測(cè)試電路中的電流，電壓的方法。3.了解電荷及其相互作用的規(guī)律，了解電流的通路，開路，短路，能讀，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。4.理解串聯(lián)電路中的電流，電壓的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。本章重點(diǎn)：本章重點(diǎn)：掌握電荷中相互作用的規(guī)律；理解電流的形成及方向；掌握電路的構(gòu)成部分；會(huì)看電路圖；正確區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電

2、路，會(huì)連接電流表，并會(huì)讀數(shù)；掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律；會(huì)連接電壓表，并會(huì)讀數(shù)；掌握串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。本章難點(diǎn)：本章難點(diǎn)：理解摩擦起電的原因；靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護(hù)；掌握電路的構(gòu)成部分；正確區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，并會(huì)畫圖；會(huì)連接電流表、電壓表、并會(huì)讀數(shù)。知識(shí)點(diǎn)一：摩擦起電知識(shí)點(diǎn)一：摩擦起電物體帶電：一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了“電”，或者說帶了電荷。舉出一個(gè)物體帶電的例子：摩擦起電：用摩擦的方法是物體

3、帶電叫摩擦起電。原因：由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同，當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體由于帶有多余的電子而帶負(fù)電。實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，失去電子的物體帶（）電，得到電子的物體帶（）電。條件：1.相互摩擦的物體是不同的物質(zhì)。2.摩擦起電的兩個(gè)物體要與外界絕緣。例：以下現(xiàn)象中，不屬

4、于摩擦起電現(xiàn)象的是（）A、用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸起B(yǎng)、在干燥的天氣里用梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)變得蓬松C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附很多塵土3C、只有一球帶電D、有兩球帶異種電荷，第三球不帶電例：四個(gè)通草球的兩兩相互作用情況為：甲、乙相互吸引，乙、丙相互吸引，乙、丁相互排斥，已知丁帶正電，則甲與丙若相互靠近，可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？知識(shí)點(diǎn)三：怎樣知道物體帶了電知識(shí)點(diǎn)三：怎樣知道物體帶了電驗(yàn)電器原理：電中和：放在一起的等量

5、異種電荷完全抵消的現(xiàn)象叫做中和，電的中和是電荷轉(zhuǎn)移的結(jié)果，并不是電荷消失了。例：用帶電的橡膠棒去接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，發(fā)現(xiàn)箔片張角恰好閉合，下列說法正確的是（）A、橡膠棒帶負(fù)電，與驗(yàn)電器帶的電荷量相等B、橡膠棒帶正電，與驗(yàn)電器帶的電荷量相等C、橡膠棒帶負(fù)電，比驗(yàn)電器帶的電荷量多D、橡膠棒帶負(fù)電，比驗(yàn)電器帶的電荷量少例：用與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔片就張開一定的角度。那么，以下說法中正確的是（）A、在