教育學第三章練習題

1、第三章教育的基本規(guī)律一、單項選擇題1.教育發(fā)展水平的最終決定因素是（）A.生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關(guān)系C.經(jīng)濟基礎(chǔ)D.政治制度2.教育對生產(chǎn)力的促進作用不包括（）A.生產(chǎn)力對教育的制約作用B.再生產(chǎn)勞動力。C.再生產(chǎn)科學技術(shù)D.傳遞科學知識3.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是（）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.傳統(tǒng)文化D.科學技術(shù)4.決定教育性質(zhì)的直接因素是（）A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力C.生產(chǎn)關(guān)系D.經(jīng)濟基礎(chǔ)5.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把

2、（）相隔離。A.教育與生活B.教育與經(jīng)濟C.教育與政治D.教育與生產(chǎn)勞動6.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系7.“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費、潛在的生產(chǎn)，是有限的消費、擴大的生產(chǎn)，是今日的消費、明日的生產(chǎn)?！边@一認識表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.科學性B.價值性C.生產(chǎn)性D.未來性C.學校的精神或觀念文化D.學校的制度文化14.英

3、國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）A.外鑠論的觀點B.內(nèi)發(fā)論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點15.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）A.主導因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.無關(guān)因素16.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@是（）A.遺傳決定論的觀點B.環(huán)境決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D

4、.兒童決定論的觀點17.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）A.霍爾B.華生C.高爾登D.格塞爾18.精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）A.外鑠論的觀點B.內(nèi)發(fā)論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點19.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人們接受環(huán)境