教師編制考試結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典題庫

1、第1頁一、一、“中國夢中國夢個人夢個人夢”——作為教師，我們必須用行動追尋自己的教育夢，請你立作為教師，我們必須用行動追尋自己的教育夢，請你立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！舅伎妓伎肌窟@三個關(guān)鍵詞中最核心的你不要弄錯啊，是“職業(yè)規(guī)劃”。“立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！边@句話中前面的“立足…”

2、“依據(jù)…”顯然是做狀語的，所以中心詞在后面【參考一參考一】首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。其次，作為老師，在學(xué)識上“廣開門路”、

3、“廣種博收”，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。最后，在實踐中反思與總結(jié)，提高教育科研水平。積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)反思等，每學(xué)期寫一定數(shù)量有價值，得到專家和同行認(rèn)可的論文、反思、案例，并力爭發(fā)表和獲獎。每學(xué)期完成1節(jié)具有專題研究意義的研討課；半年提

4、交一篇質(zhì)量較高的研究性論文或教學(xué)反思；閱讀2本教育教學(xué)專著，完成一定量字?jǐn)?shù)的讀書筆記；將平時上課內(nèi)外點點滴滴的教育教學(xué)實例，編成集子，以不斷自省成長過程的得失，并對其他老師提供一些思考和可借鑒的東西。這五年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與學(xué)生、家長交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，將會提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。【參考二參考二】第1年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

5、是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。第23年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉1.教學(xué)技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“有效課堂”。Comment[U4]:也就是結(jié)合自身回答該“怎么做”。注意答題要有開

6、頭有總結(jié)，這樣才顯得思路完整。Comment[S5]:將傳統(tǒng)的“知識”、“技能”、“品德”、“師生觀”等用其他語言進(jìn)行替換，這樣可以和其他考生區(qū)分開來，給評委眼前一亮的感覺。Comment[S6]:也可自己再進(jìn)行組織和理解。不一定就是這“四心”Comment[U7]:第一、第二、第三、第四，四條句式統(tǒng)一，感覺更工整。Comment[U8]:對于這類有關(guān)教師職業(yè)理解的題，大家也可以從“師德”、“能力”、“心理”這三個層次來闡述，作為一名合

7、格的老師或者優(yōu)秀的老師首先有師德，然后有能力（教學(xué)能力，組織管理能力，科研能力，創(chuàng)新能力等），最后還得有好的心理素質(zhì)（良好的人際關(guān)系，自我調(diào)適等）第3頁尾巴：我相信，只要具備了以上的這些特點，就能逐漸成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會用這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，使自己也能在學(xué)生心目當(dāng)中“酷”起來?！緞?chuàng)新答題思路創(chuàng)新答題思路】帽子：“好老師”實際上是受學(xué)生認(rèn)可和愛戴的好老師?，F(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，對老師不會輕易信服。一個老師要使自己在學(xué)生心

8、目中的好老師，我認(rèn)為，應(yīng)該對學(xué)生做到以下“四心”。第一，“愛心”呵護(hù)學(xué)生。愛是教育的前提，沒有愛心，就沒有教育。只有心中有愛，才能贏得學(xué)生的喜愛。當(dāng)老師真的愛學(xué)生時，才會更容易理解他們的真實感受，才會更努力的改進(jìn)教法，讓他們更快樂的學(xué)習(xí)。教師心中有了愛，才能尊重、保護(hù)學(xué)生的自尊心，才能激勵、增強學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只有營造了愛的環(huán)境，才能做到“以愛育愛”，將學(xué)生培養(yǎng)成一個有愛心的人。第二，“責(zé)任心”守望學(xué)生。有責(zé)任感的教

9、師在教育學(xué)生時不僅要考慮到全體學(xué)生而且要為學(xué)生長期發(fā)展考慮，還要對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。因此，只有具備了責(zé)任心，教師才能致力于自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，才能致力于因材施教，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這樣的老師才能被學(xué)生信服。第三，“匠心”啟發(fā)學(xué)生。我認(rèn)為的匠心，就是藝術(shù)地處理教育上的一些問題，從而達(dá)到最佳的教育目的。獨具匠心的老師能夠引起學(xué)生的好感，從而與學(xué)生拉近距離，對學(xué)生實施起教育來也就更容易讓他們接受。第四，“童心”走進(jìn)學(xué)生

10、。陶行知先生曾說過“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生”。只有具備童心的老師，才能站在孩子的角度思考問題，才能以包容和理解之心對待孩子。這樣的老師才能最終走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正成為學(xué)生心目中的朋友。尾巴：我相信，只有具備了以上的“四心”，就一定能成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會不斷努力，爭取成為一名具備“四心”的好老師，用自己的實際行動為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。三、葉瀾老師說：三、葉瀾老師說：“堅持做一輩子的教案只能成為講師，堅持寫一