小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典題庫(kù)及答案匯編

1、小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典題庫(kù)及答案匯編一、怎樣當(dāng)好小學(xué)班主任？班主任工作的任務(wù)涵蓋了對(duì)班級(jí)的全面管理和對(duì)全體學(xué)生的全面負(fù)責(zé)。具體包括思想道德教育、文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、集體意識(shí)和行為規(guī)范教育、身心健康教育等方面。1.進(jìn)行思想道德教育。這是班主任的首要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作。作為小學(xué)班主任，我將教育學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，從小樹立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良

2、好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育學(xué)生學(xué)好功課，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，是班主任工作的中心任務(wù)，和經(jīng)常性的工作，開展教育活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想認(rèn)識(shí)問題和實(shí)際問題，諸如不愿學(xué)習(xí)、偏科現(xiàn)象、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)紀(jì)律方面的問題，為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造條件。3.指導(dǎo)學(xué)生的課外文化生活。為鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)與天賦，把旺盛的經(jīng)歷納入正軌，我會(huì)充分利用好課外生活的廣闊空間，圍繞學(xué)校的總體部署，從班級(jí)教育工

3、作的重點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)兒童少年需要的多樣性、趣味性、廣泛性，有計(jì)劃地組織他們開展各種內(nèi)容健康的、形式靈活多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)與社會(huì)的意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)條件、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。4.組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)技術(shù)教育是我國(guó)全面發(fā)展教育的重要組成部分。根據(jù)需要和可能，組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，使勞動(dòng)技術(shù)教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，也是班主任的任務(wù)之一。勞動(dòng)實(shí)踐

4、好似學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)技能，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)情感的重要途徑，為學(xué)生以后升學(xué)做好知識(shí)、能力和思想上的準(zhǔn)備。在其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞品德、緊迫感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神等新時(shí)代的素質(zhì)。除上述幾個(gè)方面外，我還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、健康、科學(xué)的生活方式和生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生常識(shí)的教育，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。還要進(jìn)行班級(jí)的日常管理、指導(dǎo)少先隊(duì)組織、聯(lián)系學(xué)校各部門和科任教師、聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)

5、的工作，爭(zhēng)取各方面配合，共同做好學(xué)生的教育。二、怎樣做好小學(xué)（語(yǔ)文）教師？1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表2.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師的聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育，思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有利益活動(dòng)。4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5.制止有害于學(xué)生的

6、行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平三、怎樣當(dāng)好少先隊(duì)輔導(dǎo)員？學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，指導(dǎo)少先隊(duì)開展各項(xiàng)活動(dòng)、對(duì)少先隊(duì)進(jìn)行品5.教學(xué)效果要好。包括教學(xué)氣氛要和諧，師生關(guān)系要融洽，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣等方面學(xué)有所得，哪怕是一課一得。要讓學(xué)生覺得“有趣、有位、有思、有感”。五、怎樣備好一節(jié)課？1.備學(xué)生教師必須深入實(shí)際，了解自己所教學(xué)生

7、的基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力、思維習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)中的困難和問題等。只有真正了解了學(xué)生，才能有針對(duì)性地提問，恰當(dāng)?shù)匕盐諉栴}的難易度，使得提問更加有效。我認(rèn)為我們老師只有充分了解學(xué)生，知道學(xué)生的所需，了解學(xué)生所想，才能讓學(xué)生更想要去學(xué)，去思考。教師在備課時(shí)，要針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況選取相應(yīng)的教材，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.備課程這一點(diǎn)是絕大多數(shù)老師

8、都知道的，但是，能否真正做到深入，卻是我們每個(gè)老師需要反思的。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中就提到對(duì)教材的研究，要熟悉教材，從教材的系統(tǒng)性入手，通曉全部教材，弄清知識(shí)的關(guān)聯(lián)，了解編寫特點(diǎn)，弄清知識(shí)的孕伏和延伸問題，這樣了解教材的來(lái)龍去脈，了解各部分內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，確定教材的深廣度，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)制定出課時(shí)目標(biāo)。提出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，確定教學(xué)難點(diǎn)。3.備教學(xué)過(guò)程我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題。我們應(yīng)該考慮不同

9、層次的學(xué)生能夠掌握知識(shí)的程度，并備好不同層次學(xué)生的問題，以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，高質(zhì)量的完成任務(wù)，達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效性的目的。(1)備導(dǎo)入：激發(fā)興趣。導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，能激發(fā)學(xué)生學(xué)、問的興趣，開拓學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到情感傳導(dǎo)的作用，把學(xué)生引入無(wú)比瑰麗的知識(shí)世界，讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興奮度，在和諧、平等的氛圍中愉快、高效的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為樂趣。(2)備方法：教學(xué)策略教學(xué)方法優(yōu)越的標(biāo)準(zhǔn)要與教學(xué)目的和任務(wù)相適應(yīng)；選擇的教學(xué)方法要與教

10、學(xué)內(nèi)容相結(jié)合；選擇的教學(xué)方法要與學(xué)生心理特點(diǎn)、知識(shí)水平相適應(yīng)；選擇的教學(xué)方法要與教師特點(diǎn)（知識(shí)水平、特長(zhǎng)）相適應(yīng)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，低年段在學(xué)法的指導(dǎo)上要細(xì)，緩，要求不要太高。(3)備訓(xùn)練：鞏固應(yīng)用。設(shè)計(jì)練習(xí)與作業(yè)：這包括課堂開始的復(fù)習(xí)檢查，課堂中間的及時(shí)反饋，還是課堂結(jié)尾的鞏固訓(xùn)練。能否出示嘗試性的練習(xí)。這個(gè)過(guò)程還要考慮加什么給吃不飽的學(xué)生？怎樣幫“吃不了”的學(xué)生消化？做到精講精練。(4)備板書：邏輯思路。板書要做到標(biāo)題明確，

11、邏輯周密，字跡公正，表達(dá)規(guī)范，作圖正確，線條清晰，布局合理，清晰整齊。(5)備課件、教具：輔助教學(xué)。課件制作與應(yīng)用的合理化問題，教具選擇的恰當(dāng)性問題，都會(huì)影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用課件、教具，能變抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)。如在教學(xué)相遇問題時(shí)，運(yùn)用相遇問題演示器能很好的幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.備自己。教師的風(fēng)格直接影響到課堂教學(xué)氛圍。教師的服飾、發(fā)型、精神狀況、語(yǔ)言表達(dá)等都將影響到教學(xué)效果的好壞。所以我們應(yīng)該從備自