最全全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育學(xué)含答案

1、全國(guó)全國(guó)2010年4月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（一）試題教育學(xué)（一）試題課程代碼：課程代碼：00429一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題小題，每小題2分，共分，共30分）分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。多選或未選均無(wú)分。1捷克教

2、育家夸美紐斯的代表作是捷克教育家夸美紐斯的代表作是(B)A《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》B《大教學(xué)論大教學(xué)論》C《普通教育學(xué)普通教育學(xué)》D《教育漫話教育漫話》2實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是(C)A梅伊曼梅伊曼B拉伊拉伊C杜威杜威D狄爾泰狄爾泰3我國(guó)唐朝官學(xué)體系中的我國(guó)唐朝官學(xué)體系中的“二館六學(xué)二館六學(xué)”，其突出的教育特征是，其突出的教育特征是(D)A宗教性宗教性B生產(chǎn)性生產(chǎn)性C普及性普及性D等級(jí)

3、性等級(jí)性4我國(guó)首次頒布我國(guó)首次頒布“六三三六三三”學(xué)制是在學(xué)制是在(D)A1902年B1903年C1911年D1922年5“給我一打健全的兒童，更給我一個(gè)特殊的環(huán)境，我可以運(yùn)用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者給我一打健全的兒童，更給我一個(gè)特殊的環(huán)境，我可以運(yùn)用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊。使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊?！边@一觀點(diǎn)屬

4、于這一觀點(diǎn)屬于(A)A環(huán)境決定論環(huán)境決定論B遺傳決定論遺傳決定論C主體論主體論D輻和論輻和論6我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的職業(yè)許可制度是我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的職業(yè)許可制度是(A)A教師資格制度教師資格制度B教師任用制度教師任用制度C教師培訓(xùn)制度教師培訓(xùn)制度D教師考核制度教師考核制度7“教育在于使青年社會(huì)化，教育在于使青年社會(huì)化，——在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我?！边@種觀點(diǎn)屬于這種觀點(diǎn)屬于(B)A神學(xué)的教育目的

5、論神學(xué)的教育目的論B社會(huì)本位的教育目的論社會(huì)本位的教育目的論C教育無(wú)目的論教育無(wú)目的論D個(gè)人本位的教育目的論個(gè)人本位的教育目的論8體育活動(dòng)可以改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，這表明了體育具有體育活動(dòng)可以改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，這表明了體育具有(D)A社會(huì)功能社會(huì)功能B娛樂(lè)功能娛樂(lè)功能C教育功能教育功能D健體功能健體功能9以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，其典型表現(xiàn)形式是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，其典型表現(xiàn)形式是(B)A學(xué)科課程學(xué)科課程B活動(dòng)課程活動(dòng)

6、課程C綜合課程綜合課程D分科課程分科課程10將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)或?qū)W業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)或?qū)W業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是組織形式是(C)A復(fù)式教學(xué)復(fù)式教學(xué)B小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)C分層教學(xué)分層教學(xué)D小班教學(xué)小班教學(xué)11教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(C)A備課備課B作業(yè)布置和批改作業(yè)布置和批改C上課上課D課外輔導(dǎo)課外

7、輔導(dǎo)12直線式班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的圖式通常是直線式班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的圖式通常是(D)A校長(zhǎng)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任教導(dǎo)主任—班主任班主任—班長(zhǎng)班長(zhǎng)B副校長(zhǎng)副校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任教導(dǎo)主任—班主任班主任—班長(zhǎng)班長(zhǎng)C教導(dǎo)主任教導(dǎo)主任—班主任班主任—班長(zhǎng)班長(zhǎng)—組長(zhǎng)組長(zhǎng)D班主任班主任—班長(zhǎng)班長(zhǎng)—組長(zhǎng)組長(zhǎng)—學(xué)生學(xué)生A.教師系統(tǒng)傳授知識(shí)教師系統(tǒng)傳授知識(shí)B.學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)C.問(wèn)題的解決問(wèn)題的解決D.學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)10.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和

8、交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲得知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲得知識(shí)，這是這是()A.講授法講授法B.談話法談話法C.討論法討論法D.發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法11.學(xué)生集體在形成的最初階段，其主要任務(wù)是學(xué)生集體在形成的最初階段，其主要任務(wù)是()A.使每個(gè)人都得到全面發(fā)展使每個(gè)人都得到全面發(fā)展B.使集體具有教育功能使集體具有教育功能C.組織豐富多樣的活動(dòng)組織豐富多樣的活動(dòng)D.組織和

9、團(tuán)結(jié)集體組織和團(tuán)結(jié)集體12.心理咨詢的直接目標(biāo)是心理咨詢的直接目標(biāo)是()A.解除學(xué)生心理困擾，順利度過(guò)當(dāng)前危機(jī)解除學(xué)生心理困擾，順利度過(guò)當(dāng)前危機(jī)B.使學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以自己獨(dú)立處理使學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以自己獨(dú)立處理C.使學(xué)生承擔(dān)起自己處理自己?jiǎn)栴}的責(zé)任使學(xué)生承擔(dān)起自己處理自己?jiǎn)栴}的責(zé)任D.增長(zhǎng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)增長(zhǎng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)13.某個(gè)學(xué)生語(yǔ)文考試得了某個(gè)學(xué)生語(yǔ)文考試得了90分，這是一種分，這是一種()A.測(cè)量測(cè)

10、量B.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)14.最早具有現(xiàn)代意義的教育立法出現(xiàn)在最早具有現(xiàn)代意義的教育立法出現(xiàn)在()A.經(jīng)濟(jì)法經(jīng)濟(jì)法B.土地法土地法C.工廠法工廠法D.宗教法宗教法15.《義務(wù)教育法義務(wù)教育法》在我國(guó)教育法體系中屬于在我國(guó)教育法體系中屬于()A.第一層次第一層次B.第二層次第二層次C.第三層次第三層次D.第四層次第四層次全國(guó)全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)教育學(xué)(一)試題試題

11、課程代碼：課程代碼：00429一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共15小題，每小題小題，每小題2分，共分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。多選或未選均無(wú)分。1在教育史上被稱為在教育史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)奠基人科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是的是(B)A康德康德B赫爾巴

12、特赫爾巴特C培根培根D夸美紐斯夸美紐斯2主張主張“教育即生活教育即生活”的教育學(xué)派是的教育學(xué)派是(D)A實(shí)驗(yàn)教育學(xué)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B馬克思主義教育學(xué)馬克思主義教育學(xué)C制度教育學(xué)制度教育學(xué)D實(shí)用主義教育學(xué)實(shí)用主義教育學(xué)3在我國(guó)，在我國(guó)，“教育教育”一詞最早見(jiàn)于一詞最早見(jiàn)于(B)A《論語(yǔ)論語(yǔ)》B《孟子孟子》C《學(xué)記學(xué)記》D《說(shuō)文解字說(shuō)文解字》4現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于(A)A歐洲歐洲B亞洲亞洲C美洲美洲D(zhuǎn)非洲非洲5“近朱者赤，近墨者黑