湘教版五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題

1、湘教版五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題湘教版五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題一、填空題1、呼出的氣體主要是（二氧化碳），吸進的氣體主要是（氧氣）。2、少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳（60100）次。3、心臟位于胸腔（左）側(cè)，它的形狀像一個倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳頭差不多。4、血液把消化器官吸收的（養(yǎng)料）和呼吸器官吸收的（氧氣）運送到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的（二氧化碳）等廢物運走，交給呼吸器官排出體外。5、心臟的內(nèi)部有四個腔，分別為（左心房）、（

2、右心房）、（左心室）、（右心室）6、(腦)是人體的“司令部”主管人體的一切活動。7、心臟每（收縮）和（舒張）一次，我們就感覺到心跳一次。8、血管分為（動脈）血管、（靜脈）血管和（毛細）血管。9、收縮是，心臟把血液壓入（動脈）血管。10、吸氣的順序是：（鼻）、（口腔）、咽、（喉）、氣管、（支氣管）、肺。11、睡眠可以使大腦更好地休息，少年兒童每天應(yīng)保證（910）小時睡眠。12、人在情緒激動、從事體力勞動、參加體育運動是，心跳和（呼吸）會明

3、顯加快。13、像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做（杠桿）。14、像螺絲刀那樣，由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡單機械叫做（輪軸）15、像旗桿頂部的輪子一樣，固定在支架上不隨重物移動的輪子叫做（定滑輪）；可以隨重物一起移動的輪滑叫做（動滑輪）。16、自行車上應(yīng)用了許許多多的簡單機械原理，如車把、踏腳板與齒輪、大齒輪與小齒輪地運用了（輪軸）的原理，剎車運用了（杠桿）的原理。17、把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成

4、了（輪滑組）。18、杠桿上用力的點叫做（力點）；承受重物的點叫做（阻力點）；起支撐作用的點叫做（支點）。19、天平是根據(jù)（杠桿）原理工作的。20、輪軸是簡單機械，它的基本構(gòu)造是（輪和軸）。21、在軸粗細相同是，（輪越大）越省力。22、斜面有（省力）的作用，斜面越平緩越（省力）。23、樓梯應(yīng)用了（斜面）的原理。24、定滑輪的作用是：能（改變力的方向）；不能（省力）。25、扳手應(yīng)用了（輪軸）原理，扳手的（柄）相當于輪，扳手柄長的比短的（省力

5、）。26、高度相同時，斜面越（長）越省力。27、心跳就是心臟的（收縮和舒張）我們就會感覺到一次心跳。28、呼吸時，我們吸進富有（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳），（肺）是（氧氣和二氧化碳）進行（交換）的重要器官。29、收集兩袋呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到（澄清的石灰水變渾濁），這個實驗說明（呼出的氣體含有大量的二氧化碳）。30、350年前，古希臘學(xué)者（亞里士多德）通過觀察月食，根據(jù)月球上地影是一

6、個圓形的事實，做出了“地球是個球體”推測。五年級上冊湘版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元：認識我們自己1、我們在呼吸1、人體的呼吸器官由鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺組成2、人體需要氧氣；呼出的氣體中二氧化碳增多了，氧氣減少了。3、人體胸腔舒張時氣體進入肺部，胸腔收縮時氣體排出體外。4、一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是一個人的肺活量。5、肺活量的大小可以反應(yīng)身體呼吸機能的強弱。一般來講：男生比女生肺活量要大；身體健壯的同學(xué)比身體瘦弱的同學(xué)肺活

7、量要大；經(jīng)常參加體育運動的同學(xué)肺活量要大。所以，積極、科學(xué)的體育鍛煉，可以促進增強肺活量。2、心臟和血管1、心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官。2、脈搏是血管有節(jié)奏的搏動。3、哈維是17世紀時英國的一名醫(yī)生。他猜想血液在全身沿著一條閉合路線作循環(huán)運動。經(jīng)過十幾年的研究，他得出結(jié)論：以及收縮時血液從動脈流向全身；心臟舒張時血液從靜脈流回心臟。動脈血管和靜脈血管通過毛細血管連接在一起，使血液在身體中循環(huán)流動。4、人類血液循環(huán)是封閉式的，從心臟

8、流出的血液含大量的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，流回心臟的血液含大量的二氧化碳和代謝產(chǎn)物。5、血液循環(huán)的主要功能是完成體內(nèi)的物質(zhì)運輸（如氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等）。6、心臟的有力跳動使得血液在我們?nèi)硌h(huán)。人的一生中，心臟都在不停地工作著。通常鍛煉的人，心跳緩慢、有力，心臟休息時間也就更長。7、保護心臟應(yīng)注意些什么？A不抽煙，不喝酒；B剛做完劇烈運動不要馬上停下來；C科學(xué)合理地進行體育鍛煉3、我們的大腦1、“眼疾手快”這個活動，大腦工作的過程：眼睛看到直尺下

9、落——直尺下落的信息輸入大腦——大腦作出反應(yīng)輸出抓尺的信號——手作出“抓”尺的動作。2、人類有語言功能，在大腦皮層有相應(yīng)的語言中樞，語言中樞由四部分組成：運動性語言中樞（說話中樞），視運動性語言中樞（書寫中樞），聽性語言中樞，視性語言中樞（閱讀中樞）。3、人的大腦皮層存在著不同的功能區(qū)，如聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。4、14頁中：事例一，甲的運動性語言中樞發(fā)達，視運動性語言中樞不發(fā)達。事例二，乙的視運動性語言中樞發(fā)達，運動性語言中樞

10、不發(fā)達。5、15頁辨是非：A課間仍在學(xué)習(xí)，這樣做法不對，因為合理的休息才可以讓大腦更好的工作；B深夜還在上網(wǎng)，這樣做法不對，因為青少年正處于長身體時期，充足的睡眠可促進腦的發(fā)育；C劇烈運動時戴頭盔這樣做法是正確的，頭盔可以起到保護大腦的作用。6、大腦在頭部的位置，顱骨對大腦具有保護作用。4、和諧統(tǒng)一的身體1、肺、氣管、心臟、血管、腦等都是人體的重要器官，它們之間和諧統(tǒng)一，共同完成人體生命活動的各項任務(wù)。2、人體的各個器官共同完成人體生命

11、活動的各項任務(wù)，它們相互協(xié)調(diào)，是和諧統(tǒng)一的整體。當某一器官的健康受到影響時，也會波及人體其他部分的健康。3、生活中影響我們健康的因素有很多：吸煙問題、噪聲問題、環(huán)境污染問題、垃圾食品問題等。4、1994年4月10日，我國頒布了《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的意見》。規(guī)定“原則上保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠……”5、解決睡眠不足問題的建議：A老師減少作業(yè)量；B同學(xué)們要提高效率，在盡量短的時間內(nèi)完成作業(yè)；C要合理地控制自