高考生物二輪復(fù)習(xí)考前三個(gè)月專題植物的激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析

1、1考點(diǎn)考點(diǎn)2727植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析依綱聯(lián)想1正確理解生長(zhǎng)素生理作用的特性(1)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度①不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理效應(yīng)不同；而相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官生理效應(yīng)不同。②圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度，根、芽、莖三者對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度大小關(guān)系是根芽莖。③圖中AA′、BB′、CC′反映生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨濃度的增大逐漸減弱。(2)同一器官

2、不同濃度下的作用①若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測(cè)得其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M。②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于0小于m。③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測(cè)得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍應(yīng)為大于i。3外源生長(zhǎng)素(mgL)NPA(μmolL)處理方式測(cè)定

3、指標(biāo)00.0010.010.13彎曲角度α(度)3740312216生長(zhǎng)速率(mm天)151713118(5)在太空失重狀態(tài)下，植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性(2009江蘇，9④)()2判斷下列關(guān)于其他植物激素的敘述(1)生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)，而草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)(2013海南，7D和2008江蘇，15C)()(2)如圖所示為不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片

4、脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可知生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的(2012浙江，3C)()(3)如圖是為了探究某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)的原因，檢測(cè)出該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化結(jié)果。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為赤霉素、脫落酸(2010海南，6A)(√)(4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃(2009廣東，10A)(√)本考點(diǎn)考查表現(xiàn)在：(1)以