蘇州教育科學規(guī)劃十三五2018

1、1蘇州市教育科學規(guī)劃“十三五”2018年度課題申報指南一、普通規(guī)劃課題的選題方向與范圍1.1.依法治教研究依法治教研究教育治理的國際比較研究；教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究；簡政放權(quán)與推進管辦評分離的研究；建立健全依法治校的法律法規(guī)及制度體系的研究；法制視野下學校體制運行機制變革研究；落實和擴大中小學辦學自主權(quán)的研究；職業(yè)教育政策法規(guī)落實情況的研究；績效考核的實施效果與改進完善研究等。2.2.教育綜合改革研究教育綜合改革研究蘇州教育綜

2、合改革的現(xiàn)狀、問題與對策研究；區(qū)域推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的質(zhì)量保障體系研究；城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展研究；基礎教育集團化辦學的政策設計和區(qū)域模式探索的研究；“區(qū)管校用”教師管理與發(fā)展機制的研究；蘇州職業(yè)教育學制改革對職業(yè)教育的影響及對策的研究；現(xiàn)代職教體系建設中的主要問題、應對策略及典型案例研究；提升職業(yè)教育國家資助政策實效性的研究。3.3.教育信息化研究教育信息化研究蘇州教育信息化現(xiàn)狀、問題與發(fā)展的研究；蘇州教育基礎數(shù)據(jù)庫及服務平臺建設研

3、究；基于大數(shù)據(jù)的宏觀決策數(shù)據(jù)庫建設的研究；區(qū)域信息資源庫深度開發(fā)和綜合利用的研究；網(wǎng)絡課程開發(fā)和網(wǎng)絡學習平臺建設研究；蘇州線上教育中心的常態(tài)運行機制研究、動態(tài)資源建設研究、運行效果的實證性研究等；網(wǎng)絡環(huán)境背景下的教學變革研究；大數(shù)據(jù)時代教師適應技術變革的策略研究；利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的研究；職業(yè)院校教學過程與生產(chǎn)過3制度的研究；職業(yè)院校就業(yè)指導體系建設的研究；依據(jù)學生滿意度調(diào)查的各級各類教育質(zhì)量評價研究等。8.8.學校發(fā)

4、展研究學校發(fā)展研究公益普惠幼兒園建設的政策研究；現(xiàn)代學校制度建設的創(chuàng)新研究；集團化辦學研究；區(qū)域名校發(fā)展案例研究；城鄉(xiāng)教育共建共享研究；學校文化建設與品牌建設的研究；職教集團(政產(chǎn)學研聯(lián)盟等)創(chuàng)新實踐研究；職業(yè)院校優(yōu)化實訓基地、品牌專業(yè)建設的研究；特殊教育學校職業(yè)技能教育與培訓的研究；學前教育發(fā)展問題研究等。9.9.教師發(fā)展研究教師發(fā)展研究績效工資背景下教師工作現(xiàn)狀與問題研究；名師工作室引領作用及建設策略研究；優(yōu)秀教研組（備課組）、教學

5、團隊建設研究；鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)構(gòu)建研究；教師培訓滿意度及培訓方式完善創(chuàng)新研究；教師退出機制研究；中小學教師課程開發(fā)與實施能力研究；小學全科型教師培養(yǎng)研究；中小學正高級職稱評審的實效及優(yōu)化措施研究；職業(yè)教育雙師型教師培養(yǎng)創(chuàng)新研究；職業(yè)院校教師下企業(yè)實踐制度研究；職業(yè)院校兼職教師（外聘教師）任職條件、崗位職責、考核辦法的研究等。10.10.學生發(fā)展研究學生發(fā)展研究中小學生核心素養(yǎng)模型構(gòu)建及指標體系建設的研究；學生發(fā)展需要與學習需求的

6、研究；基于證據(jù)的學習過程研究；基于腦科學、認知科學的學生發(fā)展研究；問題學生特殊需要學生危機學生優(yōu)異學生研究；農(nóng)村留守兒童教育研究；殘障學生隨班就讀研究；殘障學生功能補償教育研究；學生安全教育與生命教育的研究；職業(yè)院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究；職業(yè)院校學生提高學習力的研究等。11.11.學校德育與心理健康教育研究學校德育與心理健康教育研究“立德樹人”理念的歷史發(fā)展脈絡研究；國家認同、民族認同、文化認同的多樣化教育方式研究；培育和踐行社會主