2019年特殊教育提升計(jì)劃

1、特殊教育提升計(jì)特殊教育提升計(jì)劃近年來(lái)，我省特殊教育事業(yè)取得了較快發(fā)展，教育資源不斷擴(kuò)大，保障機(jī)制基本建立，殘疾人受教育機(jī)會(huì)不斷增加，義務(wù)教育普及水平不斷提高。截止2017年底，全省有特殊教育學(xué)校84所，招收殘疾兒童（包括隨班就讀學(xué)生）2294人，在校殘疾兒童13953人。但是，全省特殊教育仍然存在體系不夠完善、保障不夠充分、質(zhì)量有待提高等問(wèn)題，尤其是在非義務(wù)教育階段，特殊教育發(fā)展還不夠，普通學(xué)校隨班就讀支持保障體系尚不健全，特殊教育教師

2、隊(duì)伍數(shù)量不足、待遇偏低、專業(yè)水平不高等問(wèn)題比較突出。為全面貫徹《殘疾人教育條例》（國(guó)務(wù)院令第674號(hào)）和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于辦好特殊教育的要求，進(jìn)一步提升特殊教育水平，根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)的通知》（教基〔2017〕6號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定他們適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.堅(jiān)持普惠加特惠，特教特辦。普惠性教育政策和工程項(xiàng)目?jī)?yōu)先支持特殊教育。完善特殊政策措施，給予殘疾人受教育特別扶助和優(yōu)先保障。（二）總體目標(biāo)到2020年，