特殊教育概論

1、1《特殊教育概論特殊教育概論》目錄目錄第一章第一章特殊教育概述特殊教育概述第一節(jié)特殊教育的概念（P12）第二節(jié)特殊教育的對(duì)象（P26）第三節(jié)特殊教育的意義（P67）第二章第二章特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)國外早期特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)中國特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)融合教育的產(chǎn)生與發(fā)展第三章第三章特殊兒童觀特殊兒童觀第一節(jié)特殊兒童的存在第二節(jié)特殊兒童的發(fā)展第三節(jié)特殊兒童的教育第四章第四章特殊教育的體系特殊教育的體系第

2、一節(jié)國際上的特殊教育體系第二節(jié)我國的特殊教育體系第五章第五章有特殊教育需要的學(xué)生有特殊教育需要的學(xué)生第一節(jié)視力殘疾學(xué)生第二節(jié)聽力殘疾學(xué)生第三節(jié)智力障礙學(xué)生第四節(jié)其他有特殊教育需要的學(xué)生第六章第六章特殊教育目標(biāo)、課程與教學(xué)特殊教育目標(biāo)、課程與教學(xué)第一節(jié)特殊教育的目標(biāo)第二節(jié)特殊教育的課程第三節(jié)特殊教育教學(xué)組織第七章第七章特殊教育教師特殊教育教師第一節(jié)教師的職業(yè)性質(zhì)第二節(jié)特殊教育教師的職業(yè)特點(diǎn)第三節(jié)特殊教育教師專業(yè)化的的基本條件第四節(jié)特殊教育

3、教師的結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)第八章第八章特殊教育的多方支持與合作特殊教育的多方支持與合作第一節(jié)特殊教育多方支持與合作的意義第二節(jié)特殊教育的多方合作的主要內(nèi)容32、從教育形式、方法等多角度下定義?樸永馨：特殊教育specialeducation是教育的一個(gè)組成部分，是知識(shí)與一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般的或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。（《特殊教育辭典》）評(píng)：該定義包含了三個(gè)方面。一是在培養(yǎng)

4、目標(biāo)上既有一般目標(biāo)，也有特殊目標(biāo)；二是在教育措施或手段上既有一般的，也有特殊的；三是教育的對(duì)象是有特殊需要的兒童。?湯盛欽：特殊教育是由實(shí)施學(xué)前和義務(wù)教育的普通和特殊教育機(jī)構(gòu)提供的，以滿足特殊兒童的獨(dú)特教育需要而設(shè)計(jì)的教育、教學(xué)和相關(guān)的服務(wù)。評(píng)：一是指出了實(shí)施機(jī)構(gòu)；二是點(diǎn)明了教育的對(duì)象；三是給出了相應(yīng)的教育教學(xué)措施。?方俊明：是根據(jù)特殊兒童的身心特點(diǎn)和教育需要，采用一般的或特殊的教學(xué)方法和手段，最大限度地發(fā)揮受教育者的潛能，使他們?cè)鲩L知

5、識(shí)，獲得技能，擁有良好品德，提高適應(yīng)能力的一種教育。?盛永進(jìn)：特殊教育是針對(duì)個(gè)體特殊異常身心差異，旨在滿足個(gè)體的特殊教育需要，促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的教育活動(dòng)。?劉全禮：特殊教育是指對(duì)特殊兒童開展的、有目的、旨在滿足他們的一切教育需要的活動(dòng)，這些活動(dòng)既可能是增進(jìn)特殊兒童的知識(shí)技能、影響特殊兒童思想品德、增強(qiáng)特殊兒童的體質(zhì)的活動(dòng)，也可能是改變或矯正他們的缺陷或行為的活動(dòng)。二、特殊教育與特殊教育學(xué)的關(guān)系二、特殊教育與特殊教育學(xué)的關(guān)系特殊教育、特殊

6、教育理論和特殊教育學(xué)是不同但又緊密相關(guān)的概念。特殊教育，specialeducation是培養(yǎng)特殊學(xué)生的活動(dòng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象，是教育的一個(gè)組成部分；特殊教育理論是特殊教育活動(dòng)實(shí)踐的概括和總結(jié)；特殊教育學(xué)，specialpedagogy則是研究這種活動(dòng)的一門學(xué)問，是特殊教育理論系統(tǒng)化、范式化、科學(xué)化的標(biāo)志，特殊教育學(xué)依賴于特殊教育理論的發(fā)展與成熟。特殊教育學(xué)是研究這種活動(dòng)、現(xiàn)象及其規(guī)律、原則和方法的科學(xué)，是教育學(xué)體系的組成部分和一個(gè)分支學(xué)

7、科。特殊教育學(xué)一般是以學(xué)前和學(xué)齡特殊兒童少年的教育為研究重點(diǎn)。由于二者都離不開教育活動(dòng)這一基本點(diǎn)，因此，對(duì)特殊學(xué)生的教育活動(dòng)成為二者的結(jié)合點(diǎn)。第二節(jié)第二節(jié)特殊教育的對(duì)象特殊教育的對(duì)象特殊教育的對(duì)象是以前由于不同方面的原因而必須接受特殊教育的兒童，或簡稱有特殊教育需要的兒童（childrenwithspecialeducationalneeds）或特殊兒童（exceptionalchildren）。特殊兒童是特殊教育的對(duì)象。那么，那些兒童