2015-2020年“國培計劃”實施方案

1、1教師廳〔2015〕2號教育部教育部辦公廳財政部政部辦公廳關于做好關于做好2015年中小學年中小學幼兒園教幼兒園教師國家國家級培訓計訓計劃實施工作的通知施工作的通知各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財務局：為進一步推動教師培訓綜合改革，提升培訓質量，現就做好2015年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）實施工作提出如下要求：一、明確工作重點，做好整體設計2015年起，“國培計劃”

2、主要面向鄉(xiāng)村教師，采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網絡研修、短期集中、專家指導、校本研修等有效方式，對教師進行專業(yè)化培訓。各省要按照“國培計劃”——中西部項目和幼師國培項目實施方案要求，分批遴選項目縣，分步扎實推進項目實施工作。各省要組織力量深入地方教育行政部門、各級教師培訓機構和鄉(xiāng)村中小學幼兒園一線，采取實地考察、問卷調查、座談與訪談等方式進行全面細致專項調研，重點把握本地鄉(xiāng)村教師隊伍整體狀況、鄉(xiāng)村教師培訓工作開展情況、鄉(xiāng)村教師能力素質水平、

3、鄉(xiāng)村教師學習方式和鄉(xiāng)村教師發(fā)展路徑等。通過專項調研，明確鄉(xiāng)村教師培訓工作的薄弱環(huán)節(jié)，找準鄉(xiāng)3績效考評優(yōu)良的單位實行23年周期招標制，同時實施年度末位淘汰，調整比例原則上不少于20%。培訓任務承擔院校（機構）要科學診斷教師培訓需求，分類、分科、分層設計遞進式培訓課程，以提升教師教學能力為重點，開展主題鮮明的培訓。將師德教育、法治教育、心理健康教育和信息技術應用作為培訓必修內容。有效利用教師網絡研修社區(qū)，切實推行集中面授、網絡研修和現場實踐

4、相結合的混合式培訓，促進教師學用結合。四、加強監(jiān)管評估，確保培訓質量國家完善國培機構資質標準，采取大數據評估、學員網絡匿名評估、專家抽查評估和第三方評估等方式對各地項目實施過程及成效進行監(jiān)管評估。各地要依據相關標準，細化培訓方案與培訓課程評審，嚴把入口關。依托現有資源，建立項目實施過程監(jiān)管與績效評估信息化管理系統(tǒng)，全面監(jiān)控培訓過程，有效開展培訓績效評估。建立培訓績效公開制度，將評估結果作為項目縣和培訓機構遴選及調整的重要依據。要根據國家