2015學(xué)年工作總結(jié)

1、2015學(xué)年工作總結(jié)這一年來，我擔(dān)任集團(tuán)副園長(zhǎng)的工作，負(fù)責(zé)教科研、德育主管、師訓(xùn)、互助共同體、藝術(shù)、京都園區(qū)等工作，在與全體教師的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，體現(xiàn)黨員模范要求自己兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗，立足于自己的崗位，做好本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用。無論事情大小，以獲得老師、幼兒、家長(zhǎng)滿意為目標(biāo)，以自己的實(shí)干精神和優(yōu)良作風(fēng)得到大家的

2、普遍認(rèn)同。經(jīng)常與青年老師溝通，引導(dǎo)青年教師關(guān)心政治、關(guān)心幼托園的發(fā)展，促使他們樹立正確的政治觀點(diǎn)，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。二、聚焦專業(yè)研修，課題引領(lǐng)方向本學(xué)年，兩個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題的引領(lǐng)下，個(gè)人研修方向逐漸明確，研修思路更加清晰。課題一：課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂的教師專業(yè)發(fā)展研究”在市普教課題中立項(xiàng)，提供了“教師自學(xué)——同伴交流——專業(yè)引領(lǐng)——實(shí)踐反思”的研修模式。課題二：“幼兒園繪本情境游戲區(qū)的實(shí)踐研究”在市規(guī)劃課題中立項(xiàng)，作為課題執(zhí)

3、筆，嘗試在美繪特色“自主性游戲”進(jìn)行細(xì)致地觀察：發(fā)現(xiàn)“哇時(shí)刻”，抓住優(yōu)點(diǎn)去放大；識(shí)別在這里什么樣的學(xué)習(xí)發(fā)生了；回應(yīng)提供下一步的機(jī)會(huì)與可能。在“繪聲繪色講故事”時(shí)間分享“哇時(shí)刻”，提升觀察、理解、解讀幼兒的能力。三、研修目標(biāo)清晰，層層智慧推進(jìn)本年度對(duì)美繪真游戲多次進(jìn)行研討，杭州市教研員汪勁秋、劉文紅老師及區(qū)教研員謝芳老師的“美繪課程”童話游戲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)研討；省特級(jí)教師俞春曉老師和浙師大杭幼師李克建博士的“美繪課程”童話游戲區(qū)“游戲評(píng)價(jià)”互動(dòng)研

4、討；杭州市師幼對(duì)話的一百種語言分會(huì)場(chǎng)，游戲觀摩研討；杭州市師幼對(duì)話的一百種語言分會(huì)場(chǎng)《美繪課兒健康、快樂發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。七、耕耘換取收獲，榮譽(yù)成績(jī)顯著本學(xué)年三個(gè)園區(qū)在環(huán)境上做了較大的調(diào)整，吸引了姐妹園及外省的眾多骨干教師來園參觀、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。有省特級(jí)教師大講臺(tái)活動(dòng)；杭州市師幼對(duì)話的一百種語言分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)；下城區(qū)及余杭區(qū)90課時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)；下城區(qū)短培活動(dòng)；全國幼教名師交流展示活動(dòng)……作為主辦方，我們不僅在環(huán)境上進(jìn)行了提高，從接

5、待的能力以及教師、幼兒的文明、禮儀上都有了較大的提高。個(gè)人榮譽(yù)：獲得杭州市優(yōu)秀教師的稱號(hào)、游戲案例獲省二等獎(jiǎng)，游戲?qū)б呗垣@市二等獎(jiǎng)，區(qū)一、二等獎(jiǎng)；發(fā)表論文四篇，參與編寫《幼兒語言游戲》一書。同時(shí)，到金華、開化等地以團(tuán)隊(duì)研修的形式進(jìn)行主題式教研研討，拋出問題、解決問題、自我反思的互動(dòng)教研方式，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高。五、注重示范輻射，教研品質(zhì)提升我將空間站中的學(xué)習(xí)及收獲，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念

6、，與結(jié)對(duì)園開展“翻轉(zhuǎn)課堂”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)的研究，如“翻轉(zhuǎn)課堂——現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)沙龍”“翻轉(zhuǎn)課堂——原創(chuàng)文學(xué)作品研討”等活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、研究、交流、探究，使教師向突破時(shí)空限制、自主性、綜合性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。大同中心幼兒園的原創(chuàng)文學(xué)教學(xué)活動(dòng)還在建德市進(jìn)行了展示。還新增了家教站結(jié)對(duì)，讓家庭親子結(jié)對(duì)活動(dòng)推進(jìn)互助共同體活動(dòng)的深入，互助共同體工作在區(qū)獲得一等獎(jiǎng)。7、實(shí)施家校聯(lián)盟，建設(shè)美麗班級(jí)以“溫情三葉草”實(shí)現(xiàn)家園多元融合新格局。開展了杭州市京都實(shí)驗(yàn)幼托園