浙江工商大學(xué)學(xué)生素質(zhì)評價辦法

1、浙江工商大學(xué)學(xué)生素質(zhì)評價辦法（浙商大學(xué)〔2012〕255號）第一章總則第一條為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，調(diào)動廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《普通高校德育大綱》、《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》和《普通高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》等

2、有關(guān)精神，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，特制定本辦法。第二條本辦法適用于全日制普通本科學(xué)生。第三條學(xué)生素質(zhì)綜合評價（以下簡稱“素質(zhì)評價”）是以考核與評價學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，以定量與定性相結(jié)合、記實與評議相結(jié)合的方法，對學(xué)生的德、智、體、美以及綜合能力進(jìn)行測評。以德、智、體、美的評價作為學(xué)生成長的基本達(dá)標(biāo)性評價，以綜合能力作為學(xué)生個性發(fā)展和突出能力的評價，形成兩個層面的綜合評價成績。第二章素質(zhì)評價指標(biāo)體系與評價方法第四條素質(zhì)評價指標(biāo)體系設(shè)置按品德

3、素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和綜合能力四個一級指標(biāo)設(shè)立，其中品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)構(gòu)成基本評價指標(biāo)。第五條品德素質(zhì)評價由評議成績和記實考核兩部分組成，其中評議成績占70%，記實考核占30%。即品德素質(zhì)分=評議成績70%記實成績30%。評議成績=學(xué)生自評成績5%學(xué)生代表評議成績70%輔導(dǎo)員評議成績25%（一）評議內(nèi)容、評議標(biāo)準(zhǔn)和評議方法：1.評議內(nèi)容為政治素養(yǎng)、法制觀念、誠實守信、團(tuán)隊協(xié)作和社會責(zé)任。政治素養(yǎng)：堅持四項基本原則，關(guān)心時事

4、政治，擁護(hù)黨的政策，思想積極向上，主動參加校、院組織的各項政治活動；法制觀念：具有法制意識，愛護(hù)校園環(huán)境，自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度；誠實守信：為人真誠，待人友善，品行正直，諾守誠信；團(tuán)隊協(xié)作：關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)校事務(wù)和學(xué)校發(fā)展，遵守團(tuán)隊規(guī)則，尊重團(tuán)隊利益，積極參加各類團(tuán)隊活動，善于溝通和協(xié)作；社會責(zé)任：具有社會職責(zé)、任務(wù)和使命的自覺意識，能積極參加社會公益活動。2評議標(biāo)準(zhǔn)綜合印象優(yōu)秀良好合格較差差可得分?jǐn)?shù)18～2015～

5、1712～1410～1110以下3.評議辦法：評議由學(xué)生自評、學(xué)生代表評價、輔導(dǎo)員評價構(gòu)成，比例分別為5%、70%、25%。在評議期末分別由學(xué)生本人、學(xué)生代表和輔導(dǎo)員針對評議內(nèi)容打分，然后心素質(zhì)分=身體素質(zhì)評價70%心理素質(zhì)評價30%（一）身體素質(zhì)評價身體素質(zhì)評價為學(xué)生的體育平均成績和體質(zhì)測試成績的平均成績，即：身體素質(zhì)評價=(體育課平均成績＋體質(zhì)測試成績)∕2；也可直接取體育課平均成績或體質(zhì)測試成績；體育課免修者按65分計。（二）心理

6、素質(zhì)評議1.評議內(nèi)容分含身體健康、樂觀情緒、適應(yīng)能力、自律能力、心理承受能力5項。身體健康：經(jīng)常鍛煉身體、精力充沛、精神飽滿；情緒心態(tài)：心態(tài)平和、樂觀向上、胸懷寬廣、人格完整、熱愛生命、對生活充滿希望；適應(yīng)能力：具有良好的適應(yīng)能力、能與環(huán)境和諧相處；自律能力：做事能集中精力、有耐心，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有良好的自省和自控能力；心理承受能力：堅強、樂觀、自信心強，遇事冷靜、情緒不易激動、有良好的挫折承受能力。2.心理素質(zhì)評議包括學(xué)生自評、

7、學(xué)生代表互評和輔導(dǎo)員、班主任評價，權(quán)重分別為5%、70%和25%，評議標(biāo)準(zhǔn)、評議方法參加本辦法的第五條第二款第2項、第3項。第八條綜合能力是指學(xué)生通過學(xué)校教育培養(yǎng)，在成長中體現(xiàn)出來個性化的綜合能力，指標(biāo)構(gòu)成包括研究創(chuàng)新、專業(yè)技能、組織領(lǐng)導(dǎo)、文體特長、社會實踐等幾個方面。研究創(chuàng)新：指學(xué)生科技比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、發(fā)明創(chuàng)造（獲得相應(yīng)組織認(rèn)可）、科研論文正式發(fā)表、科研項目（已立項并結(jié)題）等；專業(yè)技能：計算機水平等級、大學(xué)英語四、六級、各類專業(yè)技

8、能（水平）資格證書，專業(yè)技能比賽獲獎、參加碩士研究生入學(xué)考試；組織領(lǐng)導(dǎo)：擔(dān)任寢室長和班級、學(xué)院、學(xué)校等各類學(xué)生干部、各類社團(tuán)主要干部，在工作中表現(xiàn)出良好的工作責(zé)任心、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。（以校團(tuán)委組織實施的考核等級和范圍為準(zhǔn)）；社會實踐：積極參加社會實踐活動，被評為院級及以上先進(jìn)個人或具有相應(yīng)評價成果的；文體特長：參加院級以上（含校級）文藝、體育活動和其它相關(guān)活動（如：運動會、科技文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、文藝會演）等獲獎勵或表彰；獲得文體方