2018年三明市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文

1、1102018年三明市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文年三明市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文一、積累與運(yùn)用(20分)1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)所謂伊人，______________。(《詩經(jīng)窯蒹葭》)(2)日月之行，______________。(曹操《觀滄?！?(3)______________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(4)角聲滿天秋色里，_______________。(李賀《雁門太守行》)(5)春蠶到死絲方盡，_

2、_____________。(李商隱《無題》)(6)_______________，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(7)無可奈何花落去，______________。(晏殊《浣溪沙》)(8)傷心秦漢經(jīng)行處，______________。(張養(yǎng)浩《山坡羊窯潼關(guān)懷古》)(9)子夏曰：”________________，切問而近思，仁在其中矣?！?《論語窯子張》)(10)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，______________，去以六

3、月息者也。(《北冥有魚》)(11)《醉翁亭記》中描寫春夏之景的句子是：”______________，______________?！?.下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是(2分)A.《昆蟲記》是英國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。B.《藤”先生》《社戲》《故鄉(xiāng)》均出自魯迅的小說集《吶喊》。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.”令尊”是對(duì)別人父親的尊稱，”家嚴(yán)”則是對(duì)人稱自己的父親。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(

4、6分)最近，文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在滿屏甲（A.喧囂B.喧騰）浮躁的泛娛樂化包圍中乙（A.一鳴驚人B.脫穎而出）。此檔欄目，和（A.hB.h）詩以歌，讓詩文與音樂“金風(fēng)玉露一相逢”，將傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞與新時(shí)代流行元素相結(jié)合，為古雅的字句注入時(shí)尚新鮮的旋律血液。在音樂競(jìng)演節(jié)目大行其道、傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時(shí)，這種結(jié)合的嘗試無疑是一次頗具巧思的突破。傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意融入，發(fā)揮出新的生機(jī)與活力。因此，當(dāng)某些傳統(tǒng)文化走入困境，陷入迷wǎn

5、g于（A.惘B.罔），我們不必束手無策，只需要一雙創(chuàng)意的翅膀，便能飛躍阻擋的高墻，奔向新的遠(yuǎn)方。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（2分）①處_________②處_________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（2分）甲___________乙___________（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2分）原句：傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意融入，發(fā)揮出

6、新的生機(jī)與活力。修改句：____________________________________________________________。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首古詩，完成4～5題。（5分）飲酒（其五）陶（明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。310谷種，撒進(jìn)了小山岙(o，山間平地)里的那丘母田。父親不肯歇種是有原因的。村里像他這般年紀(jì)的老農(nóng)，早高高興興把田

7、地交給兒孫們打理了。而作為父親唯一的接班人，我離開鄉(xiāng)村已二十多年了。他怎舍得那一丘丘的稻田就此荒蕪？那可是長(zhǎng)出過金燦燦的稻谷，養(yǎng)育了一大家子人的田野……20世紀(jì)80年代初責(zé)任田分到戶后，父親一直精心伺候著他的每一寸土地，那心思如同母親待我們兄妹般細(xì)膩。那時(shí)鄉(xiāng)親們認(rèn)定，子孫長(zhǎng)大后是要種一輩子田的。所以，我十一二歲甚至更早時(shí)，便跟了父親下地。清明過后就要撒谷種育秧了。村上的農(nóng)戶大多育的是水秧，谷種直接撒進(jìn)蓄水的母田里，然后就等著插秧了；而我

8、的父親，總是先在一長(zhǎng)溜田塊上，用覆著尼龍膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。秧苗的移栽即栽秧，這是一件極為枯燥而勞累的農(nóng)活。栽秧時(shí)我整天跟著父親，弓著背伏在水田中央，左手掌托著一大柄帶泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。三兩天下來，剛搬了家的秧苗，綠油油、顫巍巍，成片成片立在初夏的微風(fēng)中，煞是愜意。而我卻渾身酸痛得直不起腰，走起路來像個(gè)老頭兒。父親是不計(jì)較栽秧的工夫和辛苦的，他只知道，比起水秧，這種方式

9、育的秧插到田里，長(zhǎng)勢(shì)會(huì)更好、谷穗會(huì)更飽滿。那時(shí)的鄉(xiāng)村，插秧和嘗新米是極為重視的兩件事，分別代表著希望與豐收。因此，插秧那幾日，家家戶戶的飯桌都特別豐盈。那些年，我既盼望豐盛的插秧飯，又害怕插秧。因?yàn)槲也宓难砜偸鞘枋杳苊堋⑼嵬崤づ?，橫秧更是經(jīng)常上下排錯(cuò)了行。而父親對(duì)插秧是非常講究的，每一株秧都要與前后左右四株秧間隔二十多厘米，豎秧橫秧對(duì)得筆直，就像參加廣播體操表演的隊(duì)伍那樣。插秧時(shí)，父親打頭，我在右側(cè)。若是碰到百十米長(zhǎng)的大丘田，我總要被父

10、親訓(xùn)斥幾回。這期間，還免不了被他拔掉幾排歪扭得太不像話的秧重插。望著父親三五下就把我的秧行糾得筆直，挨了責(zé)的我雖然有些憤憤然，內(nèi)心卻也很是佩服。村里的農(nóng)戶，也有像我父親一樣把秧插得筆直的，但多數(shù)人家只管把豎秧插好，橫秧則不做要求。秧插直了，主要為日后耘田時(shí)，田刨能順溜地通過。秧插下田后大約二十天，便迎來第一次耘田。耘田時(shí)，人挽著褲腳站立行走，雙手一前一后握住田刨柄，一推一拉間，田刨在豎秧弄里”嘩嘩嘩”地游走，刨去雜草、刨松了淤泥。而父親

11、的稻田，是必須隔月再耘第二遍的——讓田刨沿橫秧弄也走一趟。那時(shí)的秧已密密匝匝，長(zhǎng)到了齊腰高，秧《邊沿的鋸齒銳得刺人。父親是不允我放下褲腳耘田的，因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳糊著爛泥，會(huì)損壞秧《。只消半天下來，原本光溜的腿肚子就被劃得布滿了不規(guī)則的血痕，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，刺痛難耐。那時(shí)我便覺得在父親的心里，我是不如他的稻田重要的。父親不僅對(duì)稻田精耕細(xì)作，對(duì)田間地頭的管理也總是一絲不茍。在父親的農(nóng)活日歷中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、鏟田岸這些人工鋤草的項(xiàng)目。

12、經(jīng)過一番辛苦的勞作，父親的田”，總是田內(nèi)郁郁蔥蔥、田外清清爽爽。幾年下來，我們家種過的田地，就像有教養(yǎng)人家的后生一般，清爽而敦實(shí)。每次村里重新抓鬮分責(zé)任田時(shí)，鄉(xiāng)親們都希望抓到的是我們家的稻田——因?yàn)楹梅N！而父親，則又開始調(diào)教起他新分來的田地來。如此幾輪分田后，父親的汗水和足跡，幾乎遍布了村莊里所有的稻田……父親的田野是我的另一個(gè)課堂，我的童年與少年時(shí)期一直都在不停地學(xué)習(xí)著祖輩傳下的農(nóng)耕技術(shù)。然而，我學(xué)會(huì)了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最