2018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、20182018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(全卷共6頁(yè)23小題完卷時(shí)間120分鐘滿分150分)一、積累與運(yùn)用(20分)1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(12分)(1)日月之行若出其中，星漢燦爛星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?(2)子夏曰:“博學(xué)而篤志博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思仁在其中矣?！?《論語(yǔ)》)(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(4)困于心衡于慮而后作困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。

2、(《孟子》)(5)銜遠(yuǎn)山銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江吞長(zhǎng)江浩浩湯湯橫無(wú)際涯。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以奇特的想象用春景寫(xiě)冬景寫(xiě)出邊塞瑰麗風(fēng)光的詩(shī)句是:“忽如一夜春忽如一夜春風(fēng)來(lái)風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?7)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以富于創(chuàng)造力的詩(shī)句“我寄愁心與明月我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西隨風(fēng)直到夜郎西。”表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切和思念之情。(8)人要站得高看得遠(yuǎn)才不會(huì)被眼前的事物所蒙蔽。正如

3、王安石在《登飛來(lái)峰》中說(shuō)的:“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層自緣身在最高層?！?.下列文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)是儒家經(jīng)典著作之一與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)為“四書(shū)”。B.魯迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位處在社會(huì)底層生活窮困潦倒最終被強(qiáng)大黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書(shū)人形象。C.莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商

4、人》《麥克白》D.奧楚蔑洛夫是俄國(guó)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公這篇小說(shuō)緊扣“變”字刻畫(huà)了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉揭露了沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗腐朽。3.閱讀下面的文字按要求作答。(6分)走過(guò)2017年我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地與人為善懂得了見(jiàn)素抱樸少私寡欲甲(A領(lǐng)教B領(lǐng)悟)了一分耕耘一分收獲。得意時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海失意時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)一聲笑。自信而不自負(fù)迷戀而不迷wǎng()坦率而不任性。在這樣的人生理念中我們以乙(A堅(jiān)強(qiáng)B堅(jiān)實(shí))的步履()和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職庀驎r(shí)

5、代詮釋著一種新精神:不必是“高富帥”“白富美”自己一樣可以通過(guò)不懈的奮斗擁有一份簡(jiǎn)單而充實(shí)。(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字。(2分)迷wang(惘)步履(lǚlǚ)(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線只填序號(hào)。(2分)甲B乙B(3)文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。(2分)原句:自己一樣可以通過(guò)不懈的奮斗擁有一份簡(jiǎn)單而充實(shí)。修改句:自己一樣可以通過(guò)不懈的奮斗自己一樣可以通過(guò)不懈的奮斗擁有一份簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活

6、擁有一份簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活(的幸福的幸福)。(改對(duì)即可改對(duì)即可)二、閱讀(70分)(一)閱讀下面這首古詩(shī)完成第45題。(5分)己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。4.以下對(duì)詩(shī)的前兩句理解和分析不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.第一句中的“離愁”一詞直接表現(xiàn)了詩(shī)人的心境。B.第二句中的“吟鞭”指詩(shī)人的馬鞭。吟指吟詩(shī)。C.詩(shī)人以浩蕩修飾離愁以白日斜烘托離愁以天涯映襯離愁這種多層次的描寫(xiě)方法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西

7、下斷腸人在天涯”有異曲同工之妙D.詩(shī)的前兩句敘事抒情在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了哀怨的愁緒。詩(shī)人歸隱是為了給年輕的更有才華擰斷它的脖子時(shí)我急忙阻止說(shuō):“爺爺你可以治好它的翅膀嗎”“治好它的翅膀”爺爺問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭爺爺遲疑了一下像是突然想到了什么他興奮地把海鷗遞給我急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢(qián)和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢(qián)拿在手上使勁甩大約一個(gè)小時(shí)后錢(qián)終于干了爺爺用鉛筆在每一張錢(qián)上都寫(xiě)下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的

8、島礁上我們被鯊魚(yú)圍困請(qǐng)救救我們?！雹逘敔斔合铝艘路囊粭l布料他把這些錢(qián)綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗他捏了捏它的翅膀稍一用力海鷗一陣長(zhǎng)叫爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了然后爺爺把海鷗往空中一拋它在我們的頭頂盤(pán)旋了很久最終飛走了。⑦我們祈禱著有人會(huì)看見(jiàn)它腳上的錢(qián)會(huì)有人來(lái)救我們。但是一連兩天什么人也沒(méi)有出現(xiàn)我們躺在島礁上都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午我們終于聽(tīng)到了馬達(dá)聲接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來(lái)……我們終

9、于得救了!⑧船上的人給我們食物和水告訴我們今天早上有人在自家的院墻上看到一只海鷗它的腿上綁著錢(qián)。那個(gè)人就把這海鷗捉住了把錢(qián)取下來(lái)后才看到了上面的字所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀如果不是它根本就不會(huì)有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說(shuō)。⑨幾天后爺爺買(mǎi)了很多菜回來(lái)請(qǐng)他們到家里來(lái)吃烤肉。聚餐結(jié)束后爺爺悄悄地告訴我真正救了我們的不是他們也不是海鷗而是我是我的愛(ài)心救了我們。“如果當(dāng)時(shí)你沒(méi)有阻止我殺死那只海鷗那么我們就會(huì)失去這個(gè)唯一可

10、能使我們獲救的機(jī)會(huì)!”爺爺說(shuō)。⑩我這才意識(shí)到原來(lái)善良是可以救命的。此后我一直都以最大的善心去對(duì)待別人雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào)但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在回報(bào)著我并使我感受到快樂(lè)。10.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A.文章寫(xiě)了“我”12歲時(shí)在島礁上救了海鷗海鷗又救了“我”和爺爺?shù)囊欢瓮氯木C合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式。B.第一段中對(duì)海鷗的描寫(xiě)為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C.文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)

11、韌的為活命不擇手段的爺爺形象。D.文章以“救命的海鷗”為題點(diǎn)明文章的線索激發(fā)讀者閱讀興趣。11.請(qǐng)梳理文章的故事情節(jié)概括填空。(4分)出海捕魚(yú)觸礁被困→呼救無(wú)果面臨絕境→救治海鷗救治海鷗送信求援送信求援→最終獲救最終獲救善心得到回報(bào)善心得到回報(bào)12.閱讀文中畫(huà)線的句子按要求回答問(wèn)題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí)我急忙阻止說(shuō):“爺爺你可以治好它的翅膀嗎”(體會(huì)句中加點(diǎn)詞的作用)(3分)加點(diǎn)詞寫(xiě)出我急于阻止?fàn)敔敋⑸狱c(diǎn)詞寫(xiě)出我急

12、于阻止?fàn)敔敋⑸怀隽送怀隽恕拔摇毙牡厣屏夹牡厣屏紝?duì)生命充滿關(guān)愛(ài)之情。對(duì)生命充滿關(guān)愛(ài)之情。(2)爺爺遲疑了一下像是突然想到了什么他興奮地把海鷗遞給我急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢(qián)和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫(xiě)的角度賞析句子)(3分)句子運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)句子運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了爺爺受到我的啟發(fā)想出了獲救方法時(shí)的激動(dòng)喜悅準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了爺爺受到我的啟發(fā)想出了獲救方法時(shí)的激動(dòng)喜悅之情。之情。13.第④段中“我”為什么

13、說(shuō)“它真可憐”(4分)一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無(wú)法飛翔一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無(wú)法飛翔二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。14.文章最后一段在文中有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)從結(jié)構(gòu)上看從結(jié)構(gòu)上看最后一段總結(jié)全文最后一段總結(jié)全文點(diǎn)明了善良可以救命的主旨點(diǎn)明了善良可以救命的主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看闡明了善良的意義明了善良的意義引導(dǎo)人們要以最

14、大的善心對(duì)待別人引導(dǎo)人們要以最大的善心對(duì)待別人深化了文章的中心。深化了文章的中心。(四)閱讀下面的文章完成1517題。(13分)濕地和森林一樣重要①大家知道森林是“制造”氧氣的“天然工廠”。地球上的綠色植物每年要吸收4000億噸二氧化碳釋放2000億噸氧氣這絕大部分是森林的“功勞”。人類(lèi)和絕大多數(shù)生物都需要靠綠色植物制造的氧氣來(lái)生存。除此之外森林還是天然的吸塵器1畝森林一年能吸附4噸粉塵。森林中有許多樹(shù)木可以吸收有害氣體殺死空氣中的病菌