4.長清一中教師培訓(xùn)方案

1、長清一中教師培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以教師發(fā)展為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點；重視教師主體參與，開展實踐反思，加強合作學(xué)習(xí)，體驗成果分享；突出教研訓(xùn)一體化模式，在教學(xué)中滲透培訓(xùn)，在教學(xué)中進行研究，以培訓(xùn)促進教學(xué)，以研究提升教學(xué)。從學(xué)校實際出發(fā)，廣泛借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助于國家級和省級網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)和交流平臺，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)實效。通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等方式，促進教師教學(xué)行為的

2、轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，落實素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、我校人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀二、我校人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀我校一線教師有我校一線教師有240240多人，國家級優(yōu)秀教師多人，國家級優(yōu)秀教師2人，省級優(yōu)秀教師人，省級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)人，市級優(yōu)秀教師秀教師1313人，區(qū)級優(yōu)秀教師還不到人，區(qū)級優(yōu)秀教師還不到2020人。其中還包括了各學(xué)科的學(xué)科帶頭人。人。其中還包括了各學(xué)科的學(xué)科帶頭人。由此可以看出作為省級規(guī)范化學(xué)校，優(yōu)秀教師的比例偏少，會嚴重制約

3、我校發(fā)由此可以看出作為省級規(guī)范化學(xué)校，優(yōu)秀教師的比例偏少，會嚴重制約我校發(fā)展，在創(chuàng)新教育，高效課堂的實施過程中，不能起到有效的動作用，非常需要展，在創(chuàng)新教育，高效課堂的實施過程中，不能起到有效的動作用，非常需要繼續(xù)培養(yǎng)一批區(qū)級以上的優(yōu)秀教師，來實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)一批區(qū)級以上的優(yōu)秀教師，來實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。三，目標任務(wù)三，目標任務(wù)1積極組織全體任課教師參加國家級，省級市級培訓(xùn)，并在三年內(nèi)完成計劃培訓(xùn)。2引導(dǎo)教師落實新課程理

4、念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進而促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，落實梯級培養(yǎng)，創(chuàng)建高效課堂。3通過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)和教研骨干；通過典型示范，帶動全體教師實現(xiàn)專業(yè)成長。6發(fā)展性原則。培訓(xùn)的目標是促進教師發(fā)展，教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。培訓(xùn)要解決的核心問題是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師的理念，引導(dǎo)教師產(chǎn)生主動研修的內(nèi)驅(qū)力，通過考核評價，督促教師不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，用新課程理念和先進的教學(xué)理論，分析、總結(jié)和提升

5、自己的教學(xué)經(jīng)驗。五、主要內(nèi)容五、主要內(nèi)容1課程方案和課標培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《普通高中課程方案（實驗）》和各學(xué)科“課程標準”。通過《普通高中課程方案（實驗）》的學(xué)習(xí)，明確普通高中教育的培養(yǎng)目標，理解課程結(jié)構(gòu)，了解課程內(nèi)容選擇的基本原則，把握課程實施與評價的基本方法。通過對各學(xué)科“課程標準”的學(xué)習(xí)，理解課程性質(zhì)和基本理念，了解課程目標，熟悉課程內(nèi)容標準，知道課程實施的主要方法和途徑。2教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。學(xué)會根據(jù)課程標準結(jié)合教科書，制定每節(jié)課的教

6、學(xué)目標。用新課程理念，選擇恰當?shù)?、多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；通過方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開發(fā)課程資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使課堂充滿生命活力。3課堂教學(xué)管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，逐步掌握新課程課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的組織和管理。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變過程中，用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)和管理，使課堂教學(xué)活潑有序，使自主、探究、合作學(xué)習(xí)富有成效。4教學(xué)評價培訓(xùn)。掌握教