4.長清一中教師培訓方案

1、長清一中教師培訓方案一、指導思想指導思想以教師發(fā)展為目標，以課堂教學為主陣地，以骨干教師培訓為重點；重視教師主體參與，開展實踐反思，加強合作學習，體驗成果分享；突出教研訓一體化模式，在教學中滲透培訓，在教學中進行研究，以培訓促進教學，以研究提升教學。從學校實際出發(fā)，廣泛借鑒先進學校的經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代信息技術，借助于國家級和省級網(wǎng)絡遠程培訓和交流平臺，降低培訓成本，提高培訓實效。通過專家引領、同伴互助、自我反思等方式，促進教師教學行為的

2、轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，落實素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。二、我校人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀二、我校人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀我校一線教師有我校一線教師有240240多人，國家級優(yōu)秀教師多人，國家級優(yōu)秀教師2人，省級優(yōu)秀教師人，省級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)人，市級優(yōu)秀教師秀教師1313人，區(qū)級優(yōu)秀教師還不到人，區(qū)級優(yōu)秀教師還不到2020人。其中還包括了各學科的學科帶頭人。人。其中還包括了各學科的學科帶頭人。由此可以看出作為省級規(guī)范化學校，優(yōu)秀教師的比例偏少，會嚴重制約

3、我校發(fā)由此可以看出作為省級規(guī)范化學校，優(yōu)秀教師的比例偏少，會嚴重制約我校發(fā)展，在創(chuàng)新教育，高效課堂的實施過程中，不能起到有效的動作用，非常需要展，在創(chuàng)新教育，高效課堂的實施過程中，不能起到有效的動作用，非常需要繼續(xù)培養(yǎng)一批區(qū)級以上的優(yōu)秀教師，來實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)一批區(qū)級以上的優(yōu)秀教師，來實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。三，目標任務三，目標任務1積極組織全體任課教師參加國家級，省級市級培訓，并在三年內(nèi)完成計劃培訓。2引導教師落實新課程理

4、念，轉(zhuǎn)變教學方式，進而促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，落實梯級培養(yǎng)，創(chuàng)建高效課堂。3通過培訓，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學和教研骨干；通過典型示范，帶動全體教師實現(xiàn)專業(yè)成長。6發(fā)展性原則。培訓的目標是促進教師發(fā)展，教師發(fā)展了，學生才能發(fā)展，學校才能發(fā)展。培訓要解決的核心問題是轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，通過培訓轉(zhuǎn)變教師的理念，引導教師產(chǎn)生主動研修的內(nèi)驅(qū)力，通過考核評價，督促教師不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，用新課程理念和先進的教學理論，分析、總結(jié)和提升

5、自己的教學經(jīng)驗。五、主要內(nèi)容五、主要內(nèi)容1課程方案和課標培訓。組織教師學習《普通高中課程方案（實驗）》和各學科“課程標準”。通過《普通高中課程方案（實驗）》的學習，明確普通高中教育的培養(yǎng)目標，理解課程結(jié)構(gòu)，了解課程內(nèi)容選擇的基本原則，把握課程實施與評價的基本方法。通過對各學科“課程標準”的學習，理解課程性質(zhì)和基本理念，了解課程目標，熟悉課程內(nèi)容標準，知道課程實施的主要方法和途徑。2教學設計培訓。學會根據(jù)課程標準結(jié)合教科書，制定每節(jié)課的教

6、學目標。用新課程理念，選擇恰當?shù)摹⒍鄻拥慕虒W方法，引導學生進行自主學習、探究學習、合作學習；通過方法指導，使學生學會學習。通過開發(fā)課程資源，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，使課堂充滿生命活力。3課堂教學管理培訓。通過培訓，逐步掌握新課程課堂教學中自主學習、探究學習、合作學習的組織和管理。在學生的學習方式轉(zhuǎn)變過程中，用科學的方法加以引導和管理，使課堂教學活潑有序，使自主、探究、合作學習富有成效。4教學評價培訓。掌握教