《贈(zèng)劉景文》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《贈(zèng)劉景文贈(zèng)劉景文》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文、背誦詩(shī)文，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。3、體會(huì)詩(shī)人的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對(duì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文、背誦詩(shī)文，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)

2、程：（一）回憶導(dǎo)入，明確主題1、同學(xué)們，四季更迭，秋天已然悄悄地來(lái)到我們跟前。關(guān)于“秋天”，我們以前學(xué)過(guò)不少課文，你還記得嗎？（學(xué)生背誦相關(guān)片斷）2、總結(jié)自己對(duì)秋天的體驗(yàn)。按句式說(shuō)話：“在我的印象中，秋天_________________?！?、在古代大詩(shī)人蘇軾的心目中，秋天又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》。4、介紹詩(shī)人及寫(xiě)詩(shī)的背景：蘇軾，他是我國(guó)古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。一天，他和朋友們聚會(huì)，其中一個(gè)叫劉景文的

3、與他很談得來(lái)。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫(xiě)了這首詩(shī)送給劉景文，所以題目就叫《贈(zèng)劉景文》，學(xué)生再讀課題。再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)從這句詩(shī)中你讀懂了什么？（五）誦讀全詩(shī)，體味詩(shī)情1、學(xué)生自由吟誦，配樂(lè)朗讀、背誦。2、討論：詩(shī)人贈(zèng)給朋友劉景文的是什么？除了這首詩(shī)，還有什么？3、閱讀現(xiàn)代文《秋天的窗口》，試著補(bǔ)充句段。沒(méi)有春花的明艷，沒(méi)有夏日的蔥郁，但是秋天有___________，有___________，有____________，秋天是美麗的。雖然秋

4、風(fēng)蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的。（六）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、出示要寫(xiě)的字：首、劉、枝、記2、學(xué)生認(rèn)讀3、讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。4、教師示范書(shū)寫(xiě)。（七）課外延伸查找有關(guān)蘇軾及其作品的資料，進(jìn)一步了解蘇軾其人其文其事。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、我會(huì)填。()()()()擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。()()()()君須記，()()橙黃橘綠時(shí)。二，我會(huì)根據(jù)