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文檔簡介
1、1舉例說明各種領(lǐng)導方式的優(yōu)缺點,并結(jié)合實際談?wù)勗趺蠢斫馐裁词穷I(lǐng)導?怎樣進行領(lǐng)導?領(lǐng)導就是率領(lǐng)和引導,是一種個體引導群體達成共同目標的行為,是控制、指揮、協(xié)調(diào)多種工作和人際關(guān)系的行為系統(tǒng)。所謂領(lǐng)導(leadership)就是一種影響力,是對人們施加影響,從而使人們心甘情愿地為實現(xiàn)組織目標而努力的藝術(shù)過程。習近平主席對國家的領(lǐng)導是一種領(lǐng)導,學校校長對學校的領(lǐng)導也是一種領(lǐng)導,公司董事長對公司的領(lǐng)導也是領(lǐng)導……按照萊溫的領(lǐng)導方式理論可以把領(lǐng)導者
2、的領(lǐng)導方式分為三種:專制型、民主型和放任型。A.專制型領(lǐng)導:領(lǐng)導以力服人,即靠權(quán)力和強制命令讓人服從。其特點是發(fā)號施令,要求他人依從,為人教條且獨斷,主要依靠行政命令、紀律約束、訓斥和懲罰,偶爾也有獎勵。岳明是一位空調(diào)銷售公司的總經(jīng)理。他剛接到有關(guān)公司銷售狀況的最新報告:銷售額比去年同期下降了25%、利潤下降了10%,而且顧客的投訴上升。更為糟糕的是,公司內(nèi)部員工紛紛跳槽,甚至還有幾名銷售分店的經(jīng)理提出辭呈。他立即召集各主管部門的負責人
3、開會討論解決該問題。會上,岳總說:“我認為,公司的銷售額之所以下滑都是因為你們領(lǐng)導不得力。公司現(xiàn)在簡直成了俱樂部。每次我從賣場走過時,我看到員工們都在各處站著,聊天的、煲電話煲的,無處不有,而對顧客卻視而不見。他們關(guān)心的是多拿錢少干活。要知道,我們經(jīng)營公司的目的是為了賺錢,賺不到錢,想多拿錢,門兒都沒有。你們必須記住,現(xiàn)在我們迫切需要的是對員工的嚴密監(jiān)督和控制。我認為現(xiàn)在有必要安裝監(jiān)聽裝置,監(jiān)聽他們在電話里談些什么,并將對話記錄下來,交
4、給我處理。當員工沒有履行職責時,你們要警告他們一次,如果不聽的話,馬上請他們走人……”部門主管們對岳總的指示都表示贊同。惟有銷售部經(jīng)理李燕提出反對意見。她認為問題的關(guān)鍵不在于控制不夠,而在于公司沒有提供良好的機會讓員工真正發(fā)揮潛力。她認為每個人都有一種希望展示自己的才干,為公司努力工作并做出貢獻的愿望。所以解決問題的方式應(yīng)該從和員工溝通入手,真正了解他們的需求,使工作安排富有挑戰(zhàn)性,促使員工們以從事這一工作而引以自豪。同3礎(chǔ)上,啟動改革
5、措施,學校發(fā)生了很大的變化,安校長受到教師的尊敬和好評。本例中的安校長屬于民主型領(lǐng)導。安校長能夠看到幾位副校長的優(yōu)勢、特點,采取的是支持型和集體討論決策的民主式。?優(yōu)點:民主型領(lǐng)導的顯著特征就是通過參與來達成共識。采用這一風格的領(lǐng)導者確信員工有能力為自己和組織找到合適的發(fā)展方向;能讓員工參與其對工作有影響的決定;經(jīng)常召集會議聽取員工意見;對積極的績效進行獎勵,很少給予消極反饋或懲罰。采用這種領(lǐng)導風格能夠讓領(lǐng)導者贏的他人的信任,尊重與支援
6、。提高員工對工作目標的認可程度。?缺點:民主型領(lǐng)導也有其不足之處,最讓人頭疼的是無休無止的會議,一遍又一遍的交換看法但是達成共識卻遙遙無期。唯一看得到的成果是更多會議的時間表。更有甚者,這些民主型領(lǐng)導會藉口大家意見不統(tǒng)一而拖延決策。結(jié)果是,員工感到迷惑不解,像無頭的蒼蠅不知飛向哪,民型領(lǐng)導風格甚至會加劇矛盾與沖突。C.放任型領(lǐng)導:領(lǐng)導者工作事先無布置,事后無檢查,權(quán)力完全給予個人,一切悉聽尊便,毫無規(guī)章制度。極少運用權(quán)力,給下屬高度的獨
7、立性,依靠下屬確定他們的目標,以及實現(xiàn)目標的方法。為下屬提供信息,充當群體和外部環(huán)境的聯(lián)系人,以此幫助下屬工作的進行。2010年6月,永靖縣經(jīng)貿(mào)委對本縣機械工業(yè)生產(chǎn)不景氣的狀況十分重視,他們決定采取緊急措施,調(diào)整該局的領(lǐng)導班子,加強領(lǐng)導力量。原來的領(lǐng)導班子成員,有的調(diào)出,有的退居二線,新的領(lǐng)導班子中的主要領(lǐng)導——局長和副局長都是新調(diào)進來的,他們都很年輕,有較高的學歷和豐富的管理經(jīng)驗。新的領(lǐng)導班子組建后,打假工作熱情都很高。新舊領(lǐng)導交班時
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