學(xué)校健康技能活動(dòng)

1、健康技能活動(dòng)計(jì)劃健康技能活動(dòng)計(jì)劃一、健康教育的意義一、健康教育的意義青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好這一代人的健康教育工青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識(shí)水平，形作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識(shí)水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至

2、成人病，可以為他們一生的健力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時(shí)期，也是形成各種行為模式的時(shí)期。受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時(shí)期，也是形成各種行為模式的時(shí)期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。二、學(xué)校健康教育的原則二、學(xué)校健康教育的原則1、整體

3、性原則、整體性原則學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服

4、務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。2、延伸性原則、延伸性原則學(xué)生正經(jīng)歷青春期發(fā)育的學(xué)生正經(jīng)歷青春期發(fā)育的“暴風(fēng)驟雨暴風(fēng)驟雨”變化，身心發(fā)育變變化，身心發(fā)育變化迅速，所以教育內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，化迅速，所以教育內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，同時(shí)充分考慮到社會(huì)的需要同時(shí)充分考慮到社會(huì)的需要3、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做

5、到，不以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做到，不“過(guò)度渲染過(guò)度渲染”，不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感。不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感。4、實(shí)踐性原則、實(shí)踐性原則學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?？稍诮逃^(guò)程中學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?？稍诮逃^(guò)程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性小伙伴?？衫没锇樵黾佑懻?。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性小伙伴。可利用伙伴活動(dòng)進(jìn)行教育。教育方式要生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣。無(wú)論哪個(gè)年齡，

6、活動(dòng)進(jìn)行教育。教育方式要生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣。無(wú)論哪個(gè)年齡，最能引起學(xué)生興趣的；是那些采取生動(dòng)教育方法的知識(shí)內(nèi)容。最能引起學(xué)生興趣的；是那些采取生動(dòng)教育方法的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)師生進(jìn)行教育。對(duì)師生進(jìn)行教育。（1）辦好健康教育櫥窗，設(shè)置防病常識(shí)衛(wèi)生知識(shí)等欄目，形象、）辦好健康教育櫥窗，設(shè)置防病常識(shí)衛(wèi)生知識(shí)等欄目，形象、生動(dòng)、色彩鮮明，讓學(xué)生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識(shí)。做到每月生動(dòng)、色彩鮮明，讓學(xué)生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識(shí)。做到每月更換一次。更換

7、一次。（2）利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，定時(shí)進(jìn)行教育。）利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，定時(shí)進(jìn)行教育。（3）醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況）醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育。等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育。（4）利用愛牙日、無(wú)煙日、禁毒日等機(jī)會(huì)，發(fā)放專題預(yù)防材料。）利用愛牙日、無(wú)煙日、禁毒日等機(jī)會(huì)，發(fā)放專題預(yù)防材料。（5）利用校園廣播這個(gè)有利條件，每個(gè)星期選一次固定的時(shí)間）利用

8、校園廣播這個(gè)有利條件，每個(gè)星期選一次固定的時(shí)間向全校師生宣傳健康教育的知識(shí)。向全校師生宣傳健康教育的知識(shí)。3、理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成、理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不留指甲、）與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯

9、前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級(jí)量化考核。成教育。并將儀容儀表檢查納入班級(jí)量化考核。（2）任課老師注意在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫）任課老師注意在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。（3）教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。）教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。張掖一中張掖一中20