少兒播音主持教學(xué)教材

1、1少兒播音主持教學(xué)教材少兒播音主持教學(xué)教材基礎(chǔ)知識部分基礎(chǔ)知識部分少兒培訓(xùn)教學(xué)基本知識少兒培訓(xùn)教學(xué)基本知識小主持人培訓(xùn)跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學(xué)不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)小主持人培訓(xùn)跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學(xué)不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化力、聲音的美化…………這些訓(xùn)練還不夠，還要在教學(xué)中加入語言訓(xùn)練的過程。開這些訓(xùn)練還不夠，還要在教學(xué)中加入語言訓(xùn)練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文?，F(xiàn)場記者的評述、口

2、頭報道。發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文。現(xiàn)場記者的評述、口頭報道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內(nèi)容和信息?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、自己想知道的內(nèi)容和信息。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、學(xué)會尊重、懂得感恩也都是一個小主持人課程中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。在課堂學(xué)會尊重、懂得感恩

3、也都是一個小主持人課程中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。、講故事、演講、朗誦方法與技巧。2、藝術(shù)教育目標(biāo)是：信念、活力、創(chuàng)造；、藝術(shù)教育目標(biāo)是：信念、活力、創(chuàng)造；3、藝術(shù)教育的四個現(xiàn)代

4、化：目標(biāo)化、卡通化、情境化、娛樂化；、藝術(shù)教育的四個現(xiàn)代化：目標(biāo)化、卡通化、情境化、娛樂化；一、課程目的培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。二、課程內(nèi)容?培訓(xùn)內(nèi)容：容：小主持人少兒辯論少兒表達少兒朗誦藝術(shù)表演少兒繞口令。?培訓(xùn)方式：式：讓學(xué)生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等形式，增強語言的表達能力和溝通能力。訓(xùn)練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓學(xué)生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默

5、感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學(xué)會肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！?培訓(xùn)效果：一、語言表達力增強。通過訓(xùn)練，使孩子達到當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利.小主持人通過訓(xùn)練后可以在中心平臺上播出。二、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進寫作與繪畫的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說，在興趣中學(xué)。主持的表現(xiàn)方式為口才。主持的表現(xiàn)方式為口才?？诓啪褪钦f話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素

6、質(zhì)的綜合體現(xiàn)?？诓攀且粋€人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人；一句話也可以說惱一個人。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。少兒期是人生語言發(fā)展的最佳時期，絕不可錯過，所以針對不同的孩子有不同的少兒口才培訓(xùn)班。有三大部分孩子喜愛的語言訓(xùn)練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說話等孩子喜愛的。用生活體驗最深的形式對孩子進行口才訓(xùn)練。從語音肢體，語言思

7、維等對孩子進行全方位的培養(yǎng)，不僅樹立自信心，32舌的練習(xí)（l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習(xí)對于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效?？谇婚_度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。(2）頂舌：閉唇用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬

8、頰做同樣練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力。”（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。（5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)對于改進邊音L的發(fā)音有益。（6）舌打響口腔的靜、動態(tài)控制1、靜態(tài)

9、控制：打開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴欲達聲掛前腭：調(diào)整呼吸，聲波成束聲波暢通，音飽色純聲射腭前，聲音鮮明2、動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）字頭：咬住，彈出，部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實有力，停暫敏捷，干凈利落字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當(dāng)，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明字詞部分字詞部分韻母發(fā)音練