學(xué)校心理咨詢計(jì)劃方案

1、北京師范大學(xué)教育碩士研究生課程論文北京師范大學(xué)教育碩士研究生課程論文題目關(guān)于珠海二中開(kāi)展CCG項(xiàng)目的計(jì)劃方案專業(yè)心理健康教育課程名稱學(xué)校心理咨詢理論與實(shí)務(wù)年級(jí)研一姓名何歡學(xué)號(hào)201322600073時(shí)間2014年06月教師評(píng)語(yǔ)：教師評(píng)語(yǔ)：成績(jī)?cè)u(píng)定：成績(jī)?cè)u(píng)定：分任課教師簽名：任課教師簽名：一、學(xué)校心理老師可以開(kāi)展的工作模塊一、學(xué)校心理老師可以開(kāi)展的工作模塊心理課程guidance班主任培訓(xùn)consultation家長(zhǎng)學(xué)校consultat

2、ion成立珠海市香洲區(qū)學(xué)校心理工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)修與培訓(xùn)（高校聯(lián)盟）心理測(cè)量、診斷與個(gè)案咨詢counselingscreeningassessment資源整合與利用resources（一）心理課程（一）心理課程課時(shí)：原有的心理課程仍然保留兩周一次，雙周上，另外增加的心理課程以興趣班的方式自由招募學(xué)生來(lái)上課，上課地點(diǎn)根據(jù)人數(shù)的多少確定是在大教室還是團(tuán)輔室。課程內(nèi)容選擇與編排：1.兩名心理老師應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)始前做好全年的心理課程教學(xué)計(jì)劃，然后分配到月

3、計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?.課程內(nèi)容應(yīng)符合發(fā)展心理學(xué)中高中階段學(xué)生心理基本特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合本校學(xué)生表現(xiàn)突出的問(wèn)題（這些問(wèn)題要通過(guò)對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行調(diào)查、訪談獲得問(wèn)題信息）系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到課程內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)、由易到難、教學(xué)相長(zhǎng)的原則。3.要做好心理課程與學(xué)科課程各司其職又相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使其獲得受益一生的生存能力（lifecareerdevelopment），不要包括四個(gè)領(lǐng)域：A.關(guān)于“我”的知識(shí)，即自我認(rèn)識(shí)，與人際交

4、往能力。目的是為了形成正確的自我概念并且培養(yǎng)與人打交道的技能；B.我的社會(huì)角色、生活背景與生活事件。目的是為了讓學(xué)生掌握用社會(huì)邏輯學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角認(rèn)識(shí)他們所生活的世界。我的社會(huì)角色主要是與自己有關(guān)的除生理結(jié)構(gòu)以外的具有社會(huì)意義的部分，比如我是一名高中生、我目前階段的責(zé)任、我是一名未成年人等等。生活背景主要是探索個(gè)體成長(zhǎng)的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、班級(jí)氛圍，使個(gè)體有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。生活事件主要是選取留給個(gè)體深刻體驗(yàn)的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷要具

5、有代表性，比如高考、宿舍關(guān)系、同伴交往、親子關(guān)系等；C.職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定。目的是為了幫助學(xué)生理解自己做出決定與選擇或設(shè)定計(jì)劃在日常生活中的重要性，同時(shí)發(fā)展他們搜集信息的能力；D.基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。目的是讓學(xué)生獲得真正謀生的知識(shí)與能力，這部分主要是發(fā)揮心理課程在學(xué)科教學(xué)中的教學(xué)指導(dǎo)作用，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在的學(xué)校心理工作是獨(dú)立于原來(lái)的學(xué)科教學(xué)體系中的，但實(shí)際上很多學(xué)科教學(xué)效益低都是由于教師未能把握學(xué)生心理，采取靈活多變的教學(xué)方式滿