專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中高職三二分段高職學(xué)段

1、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(中高職中高職“三二分段三二分段”高職學(xué)段高職學(xué)段)專(zhuān)業(yè)代碼：專(zhuān)業(yè)代碼：610101610101一、一、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代名稱(chēng)及代碼高職學(xué)段：電子信息工程技術(shù)（專(zhuān)業(yè)代碼：610101）二、招生二、招生對(duì)象轉(zhuǎn)段考核合格的中職學(xué)校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的正式學(xué)籍學(xué)生。三、基本學(xué)制與學(xué)三、基本學(xué)制與學(xué)歷（一）學(xué)制全日制二年。（二）學(xué)歷高職學(xué)段學(xué)習(xí)合格取得專(zhuān)科學(xué)歷。四、四、培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方針政策，德、智、體

2、、美、勞等全面發(fā)展，掌握電子信息領(lǐng)域必備的基本理論和基本知識(shí)，具備小家電、音響、燈具行業(yè)所需的電路設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、技術(shù)服務(wù)等方面的專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)或一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能型人才。五、人才培養(yǎng)五、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識(shí)目標(biāo)（1）初步領(lǐng)會(huì)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的理論知識(shí)。（2）掌握電路

3、基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。（3）掌握電子測(cè)量技術(shù)的基本原理及電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試與檢測(cè)工藝。（4）掌握單片機(jī)的原理與應(yīng)用技術(shù)。（5）掌握電子電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化的基本知識(shí)。（6）熟悉小家電、音響、燈具等產(chǎn)品的基本電路知識(shí)。（二）能力目能力目標(biāo)（1）具有一定的計(jì)算機(jī)操作及軟硬件系統(tǒng)的維護(hù)與管理能力。3電子產(chǎn)品測(cè)試1.測(cè)試方案的制定，測(cè)試方法與參數(shù)的確定，測(cè)試過(guò)程的實(shí)施。2.測(cè)試數(shù)據(jù)的整理與分析，測(cè)試報(bào)告的編寫(xiě)。3.測(cè)試設(shè)備

4、的維護(hù)。4技術(shù)支持1.市場(chǎng)信息搜集，產(chǎn)品報(bào)價(jià)。2.用戶(hù)回訪，客戶(hù)關(guān)系維護(hù)。3.產(chǎn)品使用指導(dǎo)，產(chǎn)品技術(shù)支持，產(chǎn)品故障修復(fù)。七、七、畢業(yè)標(biāo)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）所修課程考核合格。（二）應(yīng)修學(xué)分：課程81學(xué)分素質(zhì)拓展8學(xué)分。（三）參加半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，考核合格。（四）證書(shū)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生須取得如表二所示的證書(shū)（中級(jí)或中級(jí)以上）之一。表二：電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)序號(hào)序號(hào)職業(yè)資職業(yè)資格名稱(chēng)格名稱(chēng)頒證單頒證單位等級(jí)1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員國(guó)家勞動(dòng)

5、和社會(huì)保障部中高級(jí)2維修電工國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中高級(jí)八、八、課程體系程體系結(jié)構(gòu)1.課程體系建程體系建設(shè)說(shuō)設(shè)說(shuō)明指導(dǎo)思想：課程體系建設(shè)必須以電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)，即課程體系必須滿(mǎn)足行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)人才的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求。適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，不斷改革課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的省級(jí)、校級(jí)精品資源共享課程和校級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程的示范作用，全面提高教師的的課程教學(xué)水平，培養(yǎng)

6、適應(yīng)小家電、音響、燈具等行業(yè)所需的電路設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、技術(shù)服務(wù)等方面的技術(shù)技能型人才?？傮w要求：課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)必須包含各支撐技術(shù)基本內(nèi)容的一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)就業(yè)及今后崗位變動(dòng)的適應(yīng)性，又具有一定的崗位針對(duì)性。還必須充分考慮高職教育學(xué)生的來(lái)源特點(diǎn)。課程體系必須安排有必修課、選修課。必修課是為滿(mǎn)足培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，選修課是為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣與個(gè)性培養(yǎng)以及為擴(kuò)大就業(yè)門(mén)路的需要?；窘Y(jié)構(gòu)：課程設(shè)置由基本素質(zhì)課（包含必須課