優(yōu)秀教師先進事跡材料第三人稱

1、優(yōu)秀教師先進事跡材料第三人稱優(yōu)秀教師先進事跡材料第三人稱優(yōu)秀教師先進優(yōu)秀教師先進事跡材料事跡材料（一）：心系學(xué)生，情注講臺三十年潛心探索，悉心授業(yè)；三十載無怨無悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學(xué)院魏玲老師?！}記今年9月10日是第30個教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學(xué)的

2、老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。學(xué)高為師，德高為范。魏玲說：德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學(xué)無德，學(xué)生厭惡你；有學(xué)無德，學(xué)生敬畏你；有德無學(xué)，學(xué)生同情你；德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會擁戴你。關(guān)愛學(xué)生，教書育人教師要有職業(yè)道德，她認為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。作為一名老師，她始終抱著對學(xué)生的愛心，堅持做學(xué)生的朋友。

3、她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認真的學(xué)生遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說：老師，我不行，參加也得不上獎。她說：你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保

4、送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說：老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時，學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)

5、生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說：我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛

6、苦，有淚可流，卻覺得幸福。魏玲說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。增強才學(xué)，精深業(yè)務(wù)為人師者光有人格還不夠，身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就勵他們每一次的進步。在課堂上，針對學(xué)生們的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)進度，保證讓學(xué)生們學(xué)一點會一點。趙輝說：人都是有感情的，當你用真心面

7、對這些孩子的時候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學(xué)，對得起輝哥！不久，學(xué)生們的課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭明顯增強，甚至很多同學(xué)明確的說在高考階段都沒這么努力過，最后班級高數(shù)考試及格率達到了85%.其中，楊沫同學(xué)首次以二表B學(xué)生身份在電氣學(xué)院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。再比如：他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來自江西的電

8、氣109班的廖慧琴同學(xué)，因為家境貧寒，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵她，引導(dǎo)她培養(yǎng)陽光心態(tài)，自己購買學(xué)習(xí)參考書贈送給她，幫助她解決生活中的實際困難，使得她逐步增強了自信心，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎的優(yōu)異成績，并于今年考取了天津大學(xué)碩士研究生。第二，努力提高業(yè)務(wù)水平，做一名學(xué)生滿意的老師。在長期的教學(xué)工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與工科學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容

9、區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語言完整地講授給學(xué)生，而這個過程一定要自己真正的把所學(xué)知識融會貫通，深入淺出。通過自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點，以點蓋面，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎與好評。同學(xué)們相互傳授說：聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來，那是精華中的精華啊.第三，組織參賽，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。作為

10、學(xué)校全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽負責(zé)人，多年來一直負責(zé)哈理工大學(xué)參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的組織工作。在競賽過程中，他著力加強對學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們苦練報效祖國的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學(xué)競賽。他還與競賽輔導(dǎo)組的其他老師一起，長期堅持組織賽前輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實際情況，夯實基礎(chǔ)，反復(fù)模擬演練，有針對性地開展輔導(dǎo)答疑，付出了大量時間和精力，使哈爾濱理工大學(xué)的學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，榮獲國家級獎項224項，總成績連續(xù)五年位

11、列黑龍江高校第二名。做一線教學(xué)的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前從1997年起，他在教學(xué)的同時兼任了應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任，負責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作，到今年整整17個年頭。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學(xué)與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績，并重點開展了以下工作：第一，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)實驗班，實現(xiàn)了多種教學(xué)方式零的突破。在多年的教學(xué)過程中他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的教學(xué)計劃使一些具有較好數(shù)學(xué)

12、素養(yǎng)和較強數(shù)學(xué)能力的同學(xué)常常吃不飽，他們的聰明才智沒有被完全發(fā)掘出來。如何對他們進行深層次的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的問題，長久在他腦海中徘徊。通過思考，在2010年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學(xué)精英實驗班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。同年，在電氣學(xué)院和機械學(xué)院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生成立了數(shù)學(xué)精英實驗班延續(xù)至今，通過連續(xù)4年的教學(xué)實踐，探索出了許多全新的教學(xué)模式以及多種