班主任談話記錄

1、1班主任談心記錄班級：五（2）班班主任：熊晨露3過程：①其明白打架的危害性。②使其明白打架的道德破壞性。③列舉他的種種劣跡。④使其省悟同學對他的態(tài)度。⑤引導其如何改變自己。（最近在幾個方面有大進步6、學生姓名：袁星時間：4月2日地點：辦公室形式：談話該生以前記錄：近一個月以來，天氣反復不定，又因為學校連續(xù)放假的原因，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。①狀

2、態(tài)不是太穩(wěn)定。②為什么學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力。②真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量。7、學生姓名：黃慶樂時間：4月6日地點：教室形式：談話談話過程：由于剛到校不久與同學不熟而造成與同學關系緊張，為此進行了這次談話。①讓其認識到個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂。②每個人都要做好自己份內的事。③及時改正。③想不到，可以去請教

3、老師和同學，這樣的話，才能進步！8、學生姓名：黃旭時間：4月6日地點：辦公室形式：談話談話過程：①?讓其了解自己的不足之處。②鼓勵他做個好的孩子，做事要積極，在班級樹立好榜樣。③多給表現(xiàn)自己的機會。9、學生姓名：聶建芳時間：4月16日地點：辦公室形式：談話該生記錄：不愛勞動，天天逃避掃地，輪到男生松富和另外一位女生值日，教室衛(wèi)生還沒有整理好，其他同學就讓松富幫忙搞衛(wèi)生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。①?你有

4、沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會多安排一個人？②勞動的意義，幫助其體會幫助他人，快樂自己。③教室衛(wèi)生你做過幾次，教室衛(wèi)生是誰在做，你想過沒有。10、學生姓名：范程根時間：4月11日地點：辦公室形式：談話談話過程：班主任：你和老師說說，你有哪些優(yōu)點？學生聲音很輕，看得出很緊張：我沒有優(yōu)點。班主任：怎么會？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點嗎？學生：好像沒有??班主任：可是從同學和其他任課老師那里得知，還有我平時的觀察，老師覺得你的優(yōu)點還比

5、較多的，那我先幫你來找?guī)c。班主任：你對老師很有禮貌、從來不跟同學吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經四個優(yōu)點了。那你和老師說說，你有什么特長？學生：吹口琴。班主任：平時喜歡干什么？學生：下棋。班主任：你看還說自己沒有優(yōu)點，已經很多個了。還有這些優(yōu)點你看有沒有，按時交作業(yè)？認真聽課？及時訂正錯誤？學生：上課是認真聽課的，但有時會開小差。作業(yè)按時交的，錯誤的地方也會訂正，但是有些題目并不是真的懂。11、學生姓名：黃