優(yōu)秀班主任記錄

1、優(yōu)秀班主任記錄優(yōu)秀班主任記錄以愛的名義見證幸福人生以愛的名義見證幸福人生李靜老師是一名非常優(yōu)秀的班主任、語文老師，是廈門市首屆“杰出教師”。她從教十八年，做了十八年的班主任。十八年里，她給予學生最多的是無私的愛。作為一名班主任，她時刻牢記自己是黨培養(yǎng)起來的教育工作者，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務。十八年里，她付出與收獲并存，辛苦與快樂同在。回想十八年班主任生涯，她說：“在一批又一批的學生身上，我享受著教師這個職業(yè)的樂趣，在一年

2、復一年的教育工作中，我品味著幸福的人生?！币粣墼邳c滴細節(jié)處愛在點滴細節(jié)處她帶的班，集體凝聚力強，班級學生精神面貌好，干部有管理能力，就連老師們眼里的后進生都特別陽光、自信。其中的秘訣就是真誠而無私的愛。她對學生的愛心，是發(fā)自肺腑的，無微不致的，更是不由自主的：氣溫下降時，她會急切地提醒學生“多穿一件衣服”；學生生日到了，她會笑瞇瞇地送上一張寫滿祝福的賀卡；節(jié)假日，她和學生一起登山，郊游；課余，她會與學生一起嬉戲，辯論等等。在實小十多年，

3、她一直在接組合班。組合班，是小學低年級在升入中年級時為了均衡班生數(shù)而多出的班，學生從原先各班中抽調(diào)一部分組合而成。由于學生和學生之間、老師和學生之間，都處于全新的“磨合期”，當組合班的班主任特別辛苦。因此，每接一個新班，她都花心思建設(shè)班風，特別注重開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，讓學生在活動中提高思想品德素質(zhì)，營造團結(jié)向上的良好氛圍。一次剛接手不久的班會課上，她說：“同學們，今天的班會課我們到操場跳長繩，好嗎？”“耶！”同學們高興

4、得跳了起來。這項活動十分強調(diào)同學之間的配合和團隊協(xié)作。她宣布了規(guī)則：一個接一個跳，不能斷，先練習，再比賽，比賽時男女生各為一組，跳得多的為冠軍。于是，同學們開始練習了。也許是不放心男孩子的紀律，她給男孩子甩繩，不一會兒，女生開始告狀了，“老師，周瑋哭了?！薄袄蠋?，陳聰說她不甩繩了?！薄袄蠋煛币粫汗Ψ蚺鷥?nèi)部就發(fā)生了這么多事，結(jié)果可想而知是男生勝利?？粗猩堑靡鈽樱伎蘖?，埋怨的話也出來了，“有什么了不起的?！薄昂?，李老師偏心

5、?！被氐浇淌遥f：“誰知道老師組織這次活動的目的是什么？”同學們爭先回答?！芭〉脑蚴鞘裁矗俊彼崃说诙€問題。“女生不團結(jié)。”“你想對女生說些什么呢？”她問這位同學?！拔蚁胝f，女生，其實你們有實力戰(zhàn)勝男生，可是由于你們的不團結(jié)，導致比賽的失敗，我希望你們顧全大局?！薄罢婧茫∨瑢W難道不想說些什么嗎？”女生終于忍不住了，一個個走上了講臺。聽到他們誠摯的話語，她也被感動了，于是，她在黑板上寫下《XX，我想對你說……》，做為晚上的日

6、記?？粗鴮W生交上來的日記，她再一次感動了，孩子畢竟是孩子，他們渴望誠摯的友情，他們愿意向?qū)Ψ缴斐鰺崆榈氖?。這次活動，的確是一次“成功的體驗”。每學期，學校都要舉行一次廣播操比賽。每天，放學鈴聲一響，她就帶同學們來到了操場上，雖然天氣很熱，但訓練絲毫不能馬虎，一個動作不規(guī)范都得重來。每每看到同學們汗流滿面的樣子，她也心疼，但她知道，“嚴是愛，松是害”。運動會，班上學生寫了一篇日記：（節(jié)選）……只見我班的思穎同學一陣猛跑，抬高雙腳，向前一跨

7、，哎呀，沒過！竹竿掉了下來?！薄拔?，他們輸了?！边@時，從別班傳來了譏笑的聲音。我十分不解，怎么？我們輸了，值得高興嗎？為什么臨近的班級會這樣呢？難道比賽成績真的這么重要嗎？……看完學生的日記，她也在思索，是呀，競爭導致人與人之間情感的淡漠，會使人產(chǎn)生一種不健康的心理，這種心理，不只表現(xiàn)在運動場上，不只發(fā)生在小學生身上，如果現(xiàn)在不及時扭轉(zhuǎn)，將來他們走上工作崗位，也許會影響到自己的工作。運動會結(jié)束，她給孩子們講了一個故事——《放棄射門》，

8、一個優(yōu)秀的球員福勒在射門的一剎那，為了不使對方守門員西曼的手受傷，毅然放棄了一次決好的射門機會，在賽場上，他表現(xiàn)出了良好的體育風范。學生們明白了，還有比體育成績更重要的，那就是高中問題實質(zhì)。“因為這是老師的責任?！睂W生說罷，她把“責任”二字大大地寫在了黑板上。“請問，什么是責任？”幾個學生給“責任”下了定義。她接著說道，“責任到底是什么？對我而言，責任就是每天認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)；責任就是早早地來學校帶領(lǐng)同學們早讀；責任就是

9、看到有誰沒來上課，趕快打個電話詢問下情況；責任就是放學時要到教室看看門窗有沒有關(guān)好。對你們來說，責任是什么？”受到老師的啟發(fā)，學生發(fā)言熱烈了，“責任就是認真上好每一節(jié)課?！薄柏熑尉褪窃撐抑等盏臅r候不偷懶。”“責任就是看到班級同學有困難伸出援助之手。”……同學們給“責任”下了更加準確的定義?！巴瑢W們說得多好啊，很多時候，很多事，不是我們想干就干，喜歡做就做，不能憑自己的意愿行事，而是要盡自己的——”“責任。”學生的回答堅定而整齊。課后，她

10、找來這位同學，悄悄問她，“要不要認真完成作業(yè)？”她笑了，“要。”“為什么呀？”“因為認真學習是我的責任?！彼男∧?，也笑了，多可愛的孩子。孩子可塑性極強，關(guān)鍵是我們做大人的如何引導。她經(jīng)常在網(wǎng)上與家長聊孩子的成長與教育，幫助家長解決孩子的教育問題。她說：關(guān)于快樂學習，我以為古人的話不是沒有道理的。校長在家長會上好象也說過，沒有苦，哪來的甜？尤其在學習上。享受學習成功之樂。我想，從這一點上講，“樂”更強調(diào)的是結(jié)果。其實，說到底，學習

11、就是有苦有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。就是老舍養(yǎng)花一樣。作為我們，我想，更重要的應該是用積極的心態(tài)去影響我們的孩子。孩子抱怨時，孩子困惑時，孩子沮喪時，或者孩子得意之時，我們該怎么做？積極的心態(tài)面對每一天，面對生活中遇到的一切問題。他們12歲了，人生觀，價值觀都需要咱們給予引導。讓他們始終熱愛生活，以飽滿地熱情投入每一天。有家長在網(wǎng)上說：孩子們都為李老師而折服，佳琦每天放學后都在第一時間告訴我李老師今天和他們說了啥，一天都不落下。

12、謝謝李老師的良苦用心，讓他們在點滴中進步，還背會了好多課外內(nèi)容。她說：“雖然做小學老師的只能教孩子幾年，但現(xiàn)在教的都是要影響孩子一輩子的東西，要真正無愧于心?！边@種源于班主任近乎本能的使命感，讓她明白自己承擔的責任重于泰山。為每個孩子負責成了她畢生奮斗的目標，于是她做到了教孩子一天，想孩子一生。三愛在每棵幼苗上愛在每棵幼苗上她班上有個不聽課、不寫作業(yè)、不守紀律的“大名鼎鼎”的李小森，全校老師都知曉，但是她卻不這樣看?！八菬o意識的。遲到

13、了，他不知道自己遲到，做小動作，他也沒有意識到。”她對這個特殊生更多的教育時間，是在課外。課間做操，小森是不會站在隊伍中間的，她得牽著他的手；中午排路隊，小森從來不排隊到處亂跑，她就每天拉著他的小手一起排路隊。等小森慢慢習慣了，有一次她就對小森說：我每天這樣領(lǐng)著你排隊，被別的家長看到了會不會誤以為你是調(diào)皮的孩子呢，其實你又不是特別調(diào)皮啊?！薄扒€教育”讓小森有了轉(zhuǎn)變，老師們都說，現(xiàn)在他上課時不會隨便接話，也知道要舉手發(fā)言了。這些也許對其

14、他學生來說是太容易了，但對小森來說，卻具有“里程碑”的意義?？荚噺奈醇案襁^的小森，上學期末考了個及格，她打電話向他報喜，他很認真地說：李老師，下學期我一定做個好孩子。這句話讓她很感動。孩子的成長，哪怕是一小步，都是她最大的欣慰。在轉(zhuǎn)化后進生的工作上，她也摸索出了一套做法：如寫“家校聯(lián)系本”，將他們的點滴進步告知家長，填“報喜單”，帶領(lǐng)他們游玩，進行集體評議等等。多年來，她轉(zhuǎn)化的后進生不僅在思想上積極進取，在學習上更是刻苦努力，他們說：“