科技活動方案的設(shè)計范本

1、1基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動探究基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動探究浙江杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)許曉敏[內(nèi)容提要內(nèi)容提要]“基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動探究”是我校自2002年以來進行的一項課程改革實驗，實驗旨在研究科技創(chuàng)新大賽與綜合實踐活動的結(jié)合點，正確處理好綜合實踐活動課程與科技創(chuàng)新大賽的關(guān)系，通過以能級目標為導(dǎo)向構(gòu)建系統(tǒng)的目標群，以課題研究為載體構(gòu)建完備的內(nèi)容體系，以學(xué)案指導(dǎo)為途徑構(gòu)建具體的實踐措施開展了基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動，

2、豐富了學(xué)校綜合實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生思想道德品質(zhì)、科技創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思想、實踐操作能力，探索一條“科技小能手”的培養(yǎng)之路。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]基于科技創(chuàng)新大賽綜合實踐活動我校開展的青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國家環(huán)境保護總局等幾家聯(lián)合舉辦的一項具有20多年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項目的綜合性科技競賽。幾年來我們參加這項活動主要以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習活動成果作為參評材料。新課程實施后我發(fā)

3、現(xiàn)科技創(chuàng)新大賽的開展過程正是綜合實踐活動課程的重要內(nèi)容之一。隨著新一輪課程改革的深入，人們的認識也在發(fā)生變化：科技創(chuàng)新大賽面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，學(xué)生主體性活動成為學(xué)習的重要方式。真是這樣的考慮我提出了開發(fā)基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動課程。其優(yōu)勢在于：（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是從問題開始的。從“問題解決”的角度看，創(chuàng)造性思維就是一個發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、驗

4、證假設(shè)的過程。所以，基于科技創(chuàng)新大賽的綜合實踐活動的思維過程都是起始于問題。（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，強化發(fā)展問題的意識。（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，強化發(fā)展問題的意識。創(chuàng)造性思維的激發(fā)需要良好的氛圍，需要適宜的心理環(huán)境。因此，必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要善于創(chuàng)設(shè)問題的情境，有意識地設(shè)疑，讓學(xué)生處在探索和解決問題的過程之中，激發(fā)認知興趣，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)問，大膽質(zhì)疑。3的單一的接受式學(xué)習方式，創(chuàng)造開放的問題情境，指導(dǎo)學(xué)生以積極主動的學(xué)習

5、者的態(tài)度參與探究活動，使其初步掌握觀察、調(diào)查、實驗、設(shè)計調(diào)研方案、分析解讀數(shù)據(jù)等研究方法；初步具有判斷、推理和對知識運用的能力；成為善于學(xué)習、善于推理、善于創(chuàng)造，會解決實際問題的人，能有一定的能力勝任將來的學(xué)習、工作。并在普及的基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)出一批科技小能手，具有良好的創(chuàng)新意識品質(zhì)：好奇、探好奇、探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)。分級目標：二級目標一級目標低年級（12年級）中年級（34年級）高年級（56年級）養(yǎng)成求真、求實、尊重科學(xué)的態(tài)度

6、。樂于探究的興趣、意識喜歡觀察日常生活中的事物、現(xiàn)象，凡事愛問為什么，會與同學(xué)友好合作，能健康愉快地進行活動。熱愛生活，對自然、社會現(xiàn)象有較強的好奇心，凡事能認真思考，既敢于大膽想象，又能認真地實踐、探究。會與同學(xué)友好合作共同參與探究活動對生活中不少的現(xiàn)象感興趣，敢于想象、探索，不怕困難與挫折，不輕易放棄探究。能進行初步反思與自我評價，學(xué)會與他人友好合作初步養(yǎng)成關(guān)注社會的責任意識形成注意和關(guān)心日常生活事物的意識提高參與學(xué)校、家庭、社會生

7、活并主動進行思考的興趣和意識初步形成關(guān)注社會進步的意識，懂得社會發(fā)展人人有責任的基本道理培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力會認信息數(shù)據(jù)，能收集家庭、班級中的信息，將獲取的信息歸類匯總。知道觀察的順序、觀察的方法。知道一些基本的科技知識和原理，還必須在操作能力方面能獨立使用簡單工具制作模型。學(xué)生能獨立選擇工具制作模型，并會對原圖紙作改進針對特定情境中的事物仔細觀察，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，具有一定的發(fā)散性思維，能將獲取信息進行分類整理