初中物理課堂科技活動的設(shè)計.pdf

1、“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”新課程改革的目的就在于培養(yǎng)學生自主學習、自主發(fā)展的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,造就創(chuàng)造型人才,以適應時代的發(fā)展和要求。初中物理教學作為物理的啟蒙教學,教師更應該在此階段注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力,為學生今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。本研究以教育學理論、初中生心理特點和初中新課程標準為理論依據(jù),詳細分析闡述了如何設(shè)計初中物理課堂科技活動,具體活動方案,以及實施與反

2、饋情況。同時和本小組成員合作,自編67個生活化趣味物理實驗,涵蓋力學、熱學光學、電學,因本文篇幅有限只列舉其中幾個為例。開展初中物理課堂科技活動,旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,促進全面發(fā)展?；顒觾?nèi)容從學生興趣出發(fā),選擇富含生活氣息的趣味物理實驗。內(nèi)容新穎,生動有趣,以廢舊生活材料為實驗材料,緊密結(jié)合物理學科知識,融合前沿科學技術(shù),講課與制作并舉。讓學生在動手過程中習得知識,掌握技能,體驗創(chuàng)新。此外配合教學,教師利用實驗成品繼續(xù)引導學生經(jīng)歷探究過