中學控輟保學實施方案

1、蘭州科技外語學?？剌z保學實施方案蘭州科技外語學校控輟保學實施方案為了切實推行《義務教育法》、鞏固“雙基”成果，消除學生輟學現(xiàn)象，最大限度減少學生輟學流失數(shù)量，使我校的控輟保學工作思路清晰、責任明確、措施得力、效果明顯，特制定此實施方案。一、大力宣傳，形成控輟保學工作良好的輿論氛圍。學校把每學年的九月份作為“義務教育宣傳月”，進行廣泛的宣傳教育。在宣傳月期間，組織全體教師會，認真學習《義務教育法》、《教育法》等相關法律法規(guī)，利用開學報名家

2、長送孩子上學機會，利用櫥窗、報欄、標語、橫幅，充分義務教育法中與控輟保學相關的內(nèi)容。利用班會、團隊會、國旗下講話時間，對全體學生進行相關教育；利用全?！叭齻€年級召開家長會的時機，對全體家長進行宣傳，通過利用各種時機對教師、學生、家長進行的廣泛深入的宣傳，提高他們對控輟保學工作重要性的認識。轉變觀念、形成家庭、學校、社會三位一體的有機聯(lián)合，形成合力、形成學校控輟保學工作的良好輿論氛圍。二、健全組織機構，強化組織管理，確?？剌z保學各項工作順

3、利開展。為了切實做好學校控輟保學工作，學校成立了控輟保學工作領導小組：組長：馮永寧副組長：程青梅南虎成員：陳連革緱進明王正平李建軍柳秦彪和二十位班主任各班也相應成立組織機構：組長：各班主任副組長：各班副班主任成員：各班委會成員通過建立健全組織機構，形成自上而下的組織保障，使學?？剌z保學工作事事有人抓，時時有人管，形成領導、教師、學生齊抓共管的良好局面，確?？剌z保學的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。三、多方努力、尋求支持，形成學校、家庭

4、、社會三位一體的控輟保學有機聯(lián)動機制。通過利用各種時機，各種形式的廣泛深入宣傳，其目的就是要得到教師、家長、社會的理解、支持和配合，在教師方面，通過廣泛宣傳，使全體教師思想認識不斷提高，從而在教育教學工作中自覺轉變觀念，形成新的教師觀、學生觀，能以民主、平等、融洽的方式建立和諧的師生關系，使歧視差生、體罰、變相體罰現(xiàn)象得以絕跡，從而使學校能留得住學“進村、入戶、訪家長、幫教學生”的具體措施，繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍

5、的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到上級要求。二、成立控輟保學領導小組：組長：馮永寧副組長：程青梅南虎成員：陳連革緱進明王正平李建軍柳秦彪和二十位班主任三、具體操作步驟：1、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。每學年開學初（3、9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違

6、法的行為。2、控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師年度考核掛鉤，并依照有關法律的規(guī)定追究相關人的責任。3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班

7、級的內(nèi)吸力。向社會承諾“不因學校內(nèi)部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優(yōu)劣。4、關注“貧困、學困學生”對于家庭經(jīng)濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業(yè)。5、規(guī)范教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向德育處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落

8、實教育局關于“義務教育階段學生休、留、轉、退的規(guī)定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規(guī)章制度，保證學籍管理的嚴肅性。6、深入細致的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內(nèi)的學生根據(jù)學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用

9、雙休日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。7、深入細致的做好職業(yè)技術教育的分流工作。加強和縣職教中心的聯(lián)系和合作，根據(jù)本地區(qū)的實際情況讓學生掌握一定的農(nóng)村實用技術和工業(yè)技術，為初中學生拓寬立業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路。8、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票