高峰德育學科滲透課題申請書

1、襄陽市教育科學規(guī)劃研究課題申請書課題名稱《在美術(shù)教學中如何滲透德育教育的研究在美術(shù)教學中如何滲透德育教育的研究》課題負責人秦明尚負責人所在單位南漳縣肖堰鎮(zhèn)高峰完全小學郵編441525電話15972250918填表日期2011.5.42011.5.4二、課二、課題論證1、1.對研究課題的論證：本課題研究的基本內(nèi)容、重點和難點；省內(nèi)外同類課題研究狀況；研究方法；本課題的理論意義和實踐意義。本課題研究的基本內(nèi)容、重點和難點：本課題研究的基本內(nèi)

2、容、重點和難點：本課題研究的基本內(nèi)容是美術(shù)德育滲透。重點是美術(shù)德育滲透的方法和途徑。難點是如何提高學生的道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。省內(nèi)外同類課題研究狀況：省內(nèi)外同類課題研究狀況：近幾年，相當數(shù)量的同行們對該課題進行了研究，一是不少學校的領(lǐng)導重視并組織教師進行美術(shù)德育滲透的專題研究，取得可喜成果。二、各美術(shù)教師在教學中積累了美術(shù)德育滲透的經(jīng)驗。但課程教材改革幾年來，中小學各科的德育滲透雖然取得不少進展，但存在的問題也不少，

3、主要的問題有以下幾個：1、美術(shù)德育內(nèi)在聯(lián)系尚未得到充分揭示，難以形成“合力”。2、美術(shù)德育存在明顯的不平衡性，留下“斷裂層”。3、美術(shù)德育評價滯后，缺乏制約機制。4、美術(shù)德育理論研究的不深刻性。本課題的研究方法：本課題的研究方法：1、文獻研究方法；2、調(diào)查研究方法；3、實驗觀察法；4、行動研究法。本課題的理論意義和實踐意義：本課題的理論意義和實踐意義：青少年是國家和民族的未來，教育和培養(yǎng)好他們是社會主義建設(shè)的奠基工程，也是廣大人民群眾的