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1、《幼兒游戲與玩具幼兒游戲與玩具》網(wǎng)上形考作業(yè)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)上形考作業(yè)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明:1、無列出標(biāo)準(zhǔn)答案的題目,比如上傳視頻等,請各位老師斟酌打分。2、答案為本人自己整理,如有不正確地方,請各位老師指正。答案全部為紅色字體。3、請老師們盡快批閱上傳作業(yè),以免造成大面積不及格。4、如在批閱過程中遇到問題,請及時(shí)聯(lián)系。感謝各位老師!作業(yè)作業(yè)1說明:說明:本次作業(yè)對應(yīng)教材第1章內(nèi)容,請于第3周之前完成。第一章第一章游戲概述游戲概述學(xué)習(xí)活動(dòng)
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)說明:說明:兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)任選一個(gè)完成一、什么樣的游戲才是幼兒的游戲?(一、什么樣的游戲才是幼兒的游戲?(5分)分)步驟步驟1:認(rèn)真學(xué)習(xí)本章中關(guān)于“幼兒游戲特征”的內(nèi)容。步驟步驟2:仔細(xì)閱讀下面這段材料幼兒園的活動(dòng)室里,教師正在組織幼兒開展角色游戲。活動(dòng)室被分割為不同的角色游戲區(qū),有娃娃家、醫(yī)院、飯店、糖果廠、商店、公共汽車站等。幼兒按照自愿報(bào)名的原則去了不同的游戲區(qū)。教師在做巡視指導(dǎo),當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“醫(yī)生”閑著無事的時(shí)候,就趕緊跑到“
3、娃娃家”,提醒“媽媽”:“寶寶生病了?!痹诮處煹膯l(fā)下,“爸爸”“媽媽”趕緊抱上小孩,坐上“公共汽車”,去“醫(yī)院”找“醫(yī)生”看病?!疤枪麖S”的“小工人”用糖紙包完“糖果”(橡皮泥)以后,坐著發(fā)呆。老師不失時(shí)機(jī)地跑來,啟發(fā)他們:“今天是周六,該大掃除吧?”……整個(gè)游戲過程中,老師忙的不亦樂乎,從這個(gè)區(qū)到那個(gè)區(qū),啟發(fā)誘導(dǎo)。通過她的穿針引線,各游戲組之間發(fā)生了橫向聯(lián)系,成為一個(gè)整體。游戲場面顯得熱鬧而壯觀。當(dāng)老師宣布“今天的游戲玩到這里,小朋
4、友們可以自由活動(dòng)了”時(shí),兩個(gè)小男孩走到一起,“現(xiàn)在好了,老師的游戲玩完了,我們到外面區(qū)玩我們自己的游戲吧?!辈襟E步驟3:請用300字左右的篇幅寫出“老師的游戲”是否符合幼兒游戲的特征,并說明什么樣的游戲才是幼兒的游戲。答:通過例子教師違背了幼兒游戲“主動(dòng)性”的特征(1分)。可以看出老師通過所謂的“啟發(fā)”控制姓名:姓名:________________學(xué)號(hào):學(xué)號(hào):________________得分:得分:________________
5、教師簽名教師簽名:________________3理論名稱理論名稱主要觀點(diǎn)主要觀點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)三者共同點(diǎn)三者共同點(diǎn)經(jīng)典游戲理論剩余精力說、松弛說、前練習(xí)說、復(fù)演說。(1分)思考并解釋兒童游戲的原因和意義,剩余精力說認(rèn)為游戲時(shí)消耗剩余的精力;而松弛說認(rèn)為游戲是為了精力的恢復(fù);前練習(xí)說認(rèn)為游戲提供了兒童準(zhǔn)備嚴(yán)肅生活的途徑,游戲是兒童未來生活做好的準(zhǔn)備;復(fù)演說認(rèn)為游戲重演了人類進(jìn)化的過程,重現(xiàn)了人類進(jìn)化過程中祖先的動(dòng)作和活動(dòng),游戲是人類遺傳
6、活動(dòng)的表現(xiàn)。(1分)精神分析游戲理論兒童游戲的動(dòng)機(jī)是心理生活的唯樂原則;游戲能使兒童滿足快快長大成人、做大人能做的事情的愿望;能使兒童掌握創(chuàng)傷事件和發(fā)泄敵意;游戲的對立面不是嚴(yán)肅的工作而是現(xiàn)實(shí)。(0.5分)兒童在游戲中發(fā)泄情感、減少憂慮和發(fā)展自我力量,以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)環(huán)境,補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的欲望和需要,解決內(nèi)在的心理沖突和矛盾。(0.5分)兒童游戲鍛煉他們未來生存的能力,實(shí)現(xiàn)兒童現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望,從而得到身心的愉快和發(fā)展。(1分
7、)認(rèn)知發(fā)展游戲理論游戲是兒童智力活動(dòng)的一方面,是同化超過了順應(yīng);是兒童鞏固概念的方法,是思維與活動(dòng)相結(jié)合的方法;幫助兒童解決情感沖突,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望;游戲的發(fā)展受兒童認(rèn)知水平的制約,并與兒童認(rèn)知發(fā)展階段相適應(yīng)。(0.5分)該理論認(rèn)為游戲是兒童智力活動(dòng)的一方面,是兒童智力發(fā)展的一種手段。(0.5分)步驟步驟3:結(jié)合實(shí)踐,對三種游戲理論強(qiáng)調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行思考。姓名:姓名:________________學(xué)號(hào):學(xué)號(hào):_____
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