發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

1、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?《教育規(guī)劃綱要》提出“更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。我校在建設(shè)“分領(lǐng)域優(yōu)化配置課程資源”特色高中項(xiàng)目校的過(guò)程中，探索創(chuàng)新多樣化人才和拔尖人才培養(yǎng)模式，追求全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。一、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式一、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為探索“高素質(zhì)多樣化創(chuàng)新型人才”育人模式，我校在尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，探索“因材施教、分類(lèi)指

2、導(dǎo)、一生一策”的教育策略，開(kāi)發(fā)學(xué)生多樣化潛質(zhì)。如：加強(qiáng)拔尖學(xué)生培養(yǎng)，實(shí)施“種子”計(jì)劃，建立工作室或?qū)嶒?yàn)室，參加國(guó)內(nèi)或國(guó)際培訓(xùn)交流，聘請(qǐng)著名專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；推進(jìn)“校園之星”項(xiàng)目，開(kāi)展科技、藝術(shù)等原創(chuàng)比賽，舉行“踏尋大師足跡成長(zhǎng)”活動(dòng)，進(jìn)行高端組織“角色模擬”活動(dòng)；同高校、科研部門(mén)、高新科技企業(yè)、體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作組織，通過(guò)修學(xué)旅行、學(xué)生交流、舉辦國(guó)際高中班和出國(guó)留學(xué)等方式進(jìn)行國(guó)際學(xué)生交流，擴(kuò)展學(xué)生的視野，為拔尖學(xué)生的成長(zhǎng)搭建

3、平臺(tái)。二、構(gòu)建特色校本課程二、構(gòu)建特色校本課程構(gòu)建工作室或?qū)嶒?yàn)室課程、大學(xué)先修課程、原創(chuàng)指導(dǎo)課程、專(zhuān)題研究課程等高位發(fā)展課程；學(xué)科拓展課程、技能培訓(xùn)課程、社團(tuán)活動(dòng)課程等開(kāi)發(fā)潛質(zhì)課程，雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、國(guó)際化理解課程和出國(guó)培訓(xùn)課程等國(guó)際交流課程，形成基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合、多樣性與選擇性相結(jié)合、富有創(chuàng)新空間和生命活力的校本課程體系，為學(xué)生自主、多元、和諧發(fā)展提供全面支持。三、整合利用課程資源三、整合利用課程資源首先，制定學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和課程資

4、源配置標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)和教師教學(xué)工作手冊(cè)，編制課程資源配置目錄，完善校本選修教材。編輯各學(xué)科學(xué)案集，建構(gòu)分領(lǐng)域和科目問(wèn)題樹(shù)和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、分層次整合知識(shí)點(diǎn)、分領(lǐng)域設(shè)置研究性專(zhuān)題、分系列完善學(xué)科習(xí)題庫(kù)。其次，建立多樣化、開(kāi)放式領(lǐng)域探究學(xué)習(xí)室。制定探究學(xué)習(xí)室計(jì)劃，豐富學(xué)習(xí)室課程資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤指導(dǎo)。建立研究性學(xué)習(xí)成果交流制度，定期舉辦學(xué)習(xí)成果展，開(kāi)展名校間學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，參與國(guó)內(nèi)、國(guó)際高中生交流項(xiàng)目活動(dòng)。成立名人成長(zhǎng)研

5、究會(huì)，辦好“中學(xué)生百家講壇”。第三，推進(jìn)國(guó)際文化交流項(xiàng)目。與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)濱海城市有關(guān)學(xué)校共同舉辦冬（夏）令營(yíng)。與美國(guó)威斯康星州East高中建立合作學(xué)校，與省國(guó)際教育交流中心和中國(guó)留學(xué)生預(yù)科學(xué)院等機(jī)構(gòu)對(duì)接，開(kāi)展?本文系普通高中特色學(xué)校研究專(zhuān)項(xiàng)課題“‘分區(qū)域優(yōu)化配置課程資源’特色學(xué)校研究”（課題負(fù)責(zé)人：卜祥林；批準(zhǔn)號(hào)：GHA093038）階段性成果之一。國(guó)際高中學(xué)生交流活動(dòng)。第四，建立社區(qū)課程資源基地。對(duì)接高校建立學(xué)科研究基地，依托沿邊開(kāi)

6、放先導(dǎo)區(qū)、科技園區(qū)和高科技企業(yè)建立社會(huì)實(shí)踐基地，利用地域旅游資源建人文研究基地。第五，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目研究。整合教師團(tuán)隊(duì)力量對(duì)領(lǐng)域資源開(kāi)發(fā)研制，釋放領(lǐng)域資源集約功能、供給模式價(jià)值和對(duì)學(xué)校文化的影響。四、重建課堂教學(xué)四、重建課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變知識(shí)呈現(xiàn)、教學(xué)服務(wù)、資源整合和經(jīng)驗(yàn)積累等方式，做到學(xué)思結(jié)合、因材施教、合作交流和知行統(tǒng)一，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展需求和潛質(zhì)，以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)，尊重并落實(shí)學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)利，

7、營(yíng)造“問(wèn)題探究、自主質(zhì)疑”“多元互動(dòng)、大膽創(chuàng)新”“理解溝通、共同成長(zhǎng)”的生態(tài)課堂環(huán)境。采用“精講多練、注重效益；積極建構(gòu)、注重反饋；拓展提升、注重達(dá)成；適時(shí)檢測(cè)、注重質(zhì)量”的方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。五、創(chuàng)新教學(xué)管理模式五、創(chuàng)新教學(xué)管理模式建立學(xué)科、學(xué)年雙線管理體制，建立人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制。與初中合作對(duì)特質(zhì)學(xué)生早期培養(yǎng)，與高校聯(lián)手對(duì)拔尖學(xué)生跟蹤指導(dǎo)，與家庭、社區(qū)力量整合對(duì)學(xué)生潛質(zhì)適時(shí)開(kāi)發(fā)。建立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，完善學(xué)業(yè)水平考試與綜

8、合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)段質(zhì)量評(píng)價(jià)與高考質(zhì)量評(píng)價(jià)相銜接，學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一的考核辦法。六、提升教師專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力六、提升教師專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力倡導(dǎo)并踐行主流價(jià)值取向。弘揚(yáng)“求真至善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的一中精神，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。繼續(xù)開(kāi)展“自尊自勵(lì)、做師德模范”承諾活動(dòng)和“德能雙優(yōu)”模范教師評(píng)選等活動(dòng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。打造精英教師團(tuán)隊(duì)，提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力和水平。完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校機(jī)制，確定學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)發(fā)

9、展目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)。完善教師業(yè)績(jī)考評(píng)辦法，完善教師校內(nèi)職級(jí)制，舉辦高層次學(xué)科教育思想、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成果交流研討會(huì)，參加高層次學(xué)術(shù)交流、出國(guó)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)。七、建設(shè)和諧厚重的校園文化七、建設(shè)和諧厚重的校園文化堅(jiān)持在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，通過(guò)校園十幾處微型園林、景觀山水、校訓(xùn)石、自勵(lì)石和有關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置的數(shù)學(xué)館、天文地理館、生態(tài)館、美術(shù)館、體育館、校史館和外語(yǔ)走廊等項(xiàng)目建設(shè)，引領(lǐng)師生高尚的精神追求，使洋溢著現(xiàn)代人文氣息的校園成