全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課說課稿《古詩配畫》

1、河北省信息技術(shù)教學(xué)能力競賽說課稿河北省信息技術(shù)教學(xué)能力競賽說課稿課題：題：《古詩配畫古詩配畫》年級：級：三年級三年級教材版本：河北省九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)教材版本：河北省九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)參賽單位:承德市平泉縣營子中小學(xué)參賽教師:孟幻時間:2013.6(3)讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2.過程與方法目標通過古詩配畫的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標使學(xué)生在藝術(shù)氛圍

2、中陶冶情操，在作品創(chuàng)作過程中培養(yǎng)美感，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功。四、教學(xué)重難點根據(jù)教材特點并結(jié)合學(xué)生實際情況，我確定了本課的教學(xué)重難點。教學(xué)重點：插入圖片、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點：設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。五、教法學(xué)法教法新課標指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)時的組織者，引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)這一理念，我設(shè)計利用課件激情導(dǎo)入新課，然后設(shè)置具體的操作任務(wù)激勵學(xué)生自主探索。引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、體驗成功（實踐導(dǎo)向法）。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)（