全國(guó)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案——插入圖片

1、插入圖片甘肅省合作市第三小學(xué)范文波一、教學(xué)內(nèi)容分析《插入圖片》是省編九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第6課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WD文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WD中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，看似比較簡(jiǎn)單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從

2、比較兩篇文章、抓住學(xué)生樂(lè)于助人的特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計(jì)了《插入圖片》這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開(kāi)放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。2通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高Wd操作的技能和技巧。能力

3、目標(biāo)：1在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)。2通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞美、創(chuàng)造美的勞動(dòng)，使學(xué)生獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。三、教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)于基礎(chǔ)好

4、的學(xué)生，他能夠通過(guò)自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過(guò)程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，通過(guò)“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、引出任務(wù)──自主探究、學(xué)習(xí)新知──嘗試練習(xí)、鞏固新知──綜合應(yīng)用──小結(jié)。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)為了突破教學(xué)

5、重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我增加了課堂互動(dòng)練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。六、教材分析與教法建議（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框。在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖

6、片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。（二）練習(xí)（三）菜單欄里還有其他功能、自己發(fā)現(xiàn)、探索其它功能，發(fā)現(xiàn)的好的，可以當(dāng)小老師給大家演示。三、插入來(lái)自文件的圖片。（維尼又出現(xiàn)在了大家的屏幕上，他給大家?guī)?lái)了幾幅作品，請(qǐng)欣賞。同時(shí)給大家?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)，有信心接受嗎？為了完成一幅文字與圖片相匹配的作品就要插入來(lái)自文件的圖片，想學(xué)嗎？）1、演示。步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來(lái)自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍

7、”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。2、練習(xí)。五、練一練（接受維尼的挑戰(zhàn)）1、在維尼的作品中插入自己喜歡的圖片1—2幅。2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的圖片。（按小組選出優(yōu)秀的作品送給維尼，作品的小作者將成為今天咱們的操作小能手，將獲得獎(jiǎng)品。）六、復(fù)習(xí)今天我們學(xué)習(xí)了在wd里插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置，一一復(fù)習(xí)。七、總結(jié)。其實(shí)在wd中還有許多的