教師培訓需求問卷調(diào)查表

1、1教師培訓需求問卷調(diào)查表教師培訓需求問卷調(diào)查表親愛的老師：您好！親愛的老師：您好！為科學規(guī)劃，實施好教師培訓工作，我們制定了教師培訓需求調(diào)查表。此次問卷調(diào)查匿名為科學規(guī)劃，實施好教師培訓工作，我們制定了教師培訓需求調(diào)查表。此次問卷調(diào)查匿名進行，我們會嚴格遵守保密原則，絕對不會泄露您的隱私，而且本問卷僅作為調(diào)查研究之用，進行，我們會嚴格遵守保密原則，絕對不會泄露您的隱私，而且本問卷僅作為調(diào)查研究之用，請您認真、如實完成以下問卷。您提供的信

2、息及建議將成為我們制定方案、改進工作的重要依請您認真、如實完成以下問卷。您提供的信息及建議將成為我們制定方案、改進工作的重要依據(jù)和參考，感謝您的合作！據(jù)和參考，感謝您的合作！湖北長江教育研究院湖北長江教育研究院一、個人基本情況（請在所選項前的標號上打一、個人基本情況（請在所選項前的標號上打“√”“√”）（1）學校類別A.小學B.初中（2）性別A.女B.男（3）教齡A.三年以下B.四至十年C.十一年以上（4）在校職務A.校長（副校長）B.

3、中層干部C.班主任D.專任教師（5）學校所在地A.城市B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村（6）職稱A.高級B.中級C.初級(7)現(xiàn)任教學科(8)所帶年級(9)周課時節(jié)(10)是否參加過各級教師素質(zhì)提高工程培訓A.是B.否1.1.在授課過程中您采用的教學方法是：（在授課過程中您采用的教學方法是：（）A、較便捷相對傳統(tǒng)的教學方法（一本教材、一本教案、一塊黑板、一支粉筆等）B、使用計算機等現(xiàn)代教育技術與傳統(tǒng)教學方法相結合C、其它（請?zhí)顚懀?.2.在授課過程中

4、您采取的教學手段有：（在授課過程中您采取的教學手段有：（）A、沒采取什么手段B、自制教具、掛圖等C、制作課件并借鑒同行的方法3.3.在授課過程中除了上課外您還對學生開展了如下教育形式：（在授課過程中除了上課外您還對學生開展了如下教育形式：（）A、辦小報B、開展研究性學習C、組織學科競賽D、什么都沒做E、其它（請?zhí)顚懀?.4.您采取過哪些方法充實教學內(nèi)容？您采取過哪些方法充實教學內(nèi)容？（）A、購買相關資料、書籍B、上網(wǎng)搜尋C、找同事或圖

5、書室借資料D、資料缺乏，沒有采取什么措施充實教學內(nèi)容E、其它（請?zhí)顚懀?.5.授課完后您進行過如下活動：（授課完后您進行過如下活動：（）（本題多選）（本題多選）3J.在專家的指導下進行課題研究型K.其它：：6.6.在下列培訓師資中，您最喜歡的授課教師是：（在下列培訓師資中，您最喜歡的授課教師是：（）(多選，最多選多選，最多選4項，按項，按照優(yōu)選順序填寫照優(yōu)選順序填寫)A.課改專家B.高校教授C.教科研人員D.經(jīng)驗豐富的教學一線骨干教師

6、E.教材編寫者F.教育行政部門領導7.7.您認為對教師培訓進行考核評價的方式主要是您認為對教師培訓進行考核評價的方式主要是:（）(多選，最多選多選，最多選3項，按項，按照優(yōu)選順序填寫照優(yōu)選順序填寫)A.考試B.根據(jù)培訓課程完成相應的作業(yè)C.提交論文或撰寫培訓心得D.提交教學案例或現(xiàn)場說課E.建立基于培訓課堂表現(xiàn)的紀實檔案8.8.您以為影響培訓滿意度的主要因素是（您以為影響培訓滿意度的主要因素是（）A.培訓課程與師資B.培訓管理與服務C.

7、食宿條件9.9.如果選派您參加集中培訓，您認為一次集中培訓（如果選派您參加集中培訓，您認為一次集中培訓（）天最合適。）天最合適。A.3B.5C.7D.1010.10.您參加培訓的動因是（您參加培訓的動因是（）(多選，最多選多選，最多選4項，按照優(yōu)選順序填寫項，按照優(yōu)選順序填寫)A.晉升專業(yè)職務需要B.獲得繼續(xù)教育學分C.力爭成為學科骨干或帶頭人D.教育改革發(fā)展所需E.提升自身素質(zhì)，提高教學技能F.增強競爭力，以另謀發(fā)展G.聽從上級主管部

8、門和學校安排H.其它11.11.您參加培訓的期待是：（您參加培訓的期待是：（）（多選，最多選（多選，最多選3項，按照優(yōu)選順序填寫）項，按照優(yōu)選順序填寫）A、獲得適用的新知識B、獲得新的理念C、理順教學工作中的一些模糊概念D、獲得可以在工作上應用的一些有效的技巧或技術E、幫助對過去的工作進行總結反思F、其它（請?zhí)顚懀?2.12.您在教育教學中最需要補充的知識是（您在教育教學中最需要補充的知識是（）A.教育理論與學科新知識B.教育科研方法