淺談如何上好初中作文課

1、1淺談如何上好初中語(yǔ)文作文課上蔡縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李新巧【摘要】：作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲，他往往決定著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。因此作文指導(dǎo)教學(xué)也就顯得尤為重要了。對(duì)于這些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多大世面，又不愛(ài)看課外書(shū)積累素材的農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好作文指導(dǎo)課就是他們提高作文水平的關(guān)鍵。作文指導(dǎo)課不僅僅是給出一個(gè)命題讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，更重要的是老師要從技巧方面加以指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】：初中作文作文命題技巧指導(dǎo)重視積累學(xué)會(huì)觀察上好講評(píng)課【正文】：作文是語(yǔ)文的半壁江山，是語(yǔ)文

2、的重頭戲。那么這出重頭戲，到底該怎么唱才能顯示出他的效果呢。本人就日常教學(xué)中摸索出的一些方法，談?wù)勛约翰怀墒斓目捶?。首先是作文命題。剛開(kāi)始最好不要寫(xiě)命題作文。大部分老師都習(xí)慣先讓學(xué)生寫(xiě)命題作文，再寫(xiě)半命題作文，最后過(guò)渡到材料作文。我認(rèn)為應(yīng)該先寫(xiě)材料作文或者關(guān)于提示性的文章。因?yàn)檫@類(lèi)作文不限制學(xué)生的思想。當(dāng)然，老師也要加強(qiáng)引導(dǎo)，要讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生也不至于離題萬(wàn)里。這就是所謂的“放”。在此基礎(chǔ)上去練習(xí)命題作文

3、，把天馬行空的思想收一收。這就是“收”。先“放”后“收”要比先“收”后“放”容易得多吧？最后寫(xiě)半命題作文來(lái)檢測(cè)之前的練習(xí)結(jié)果，做到收放自如、游刃有余。第二技巧指導(dǎo)（一）注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)微之處見(jiàn)真情，細(xì)節(jié)往往最能打動(dòng)人。我認(rèn)為作文要想寫(xiě)的有感情必定要把握好其中的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可以是人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的刻畫(huà)也可以是環(huán)境的烘托。甚至可以小到一絲絲的白發(fā)都可以描繪。只要一寫(xiě)關(guān)于母愛(ài)的文章，大部分學(xué)生都會(huì)用自己生病了母親背自己去醫(yī)院

4、，天正好又下雨了不好走這件事來(lái)體現(xiàn)母親對(duì)自己的愛(ài)。事例是一個(gè)典型的事例，但寫(xiě)得卻不夠感人。究其原因，無(wú)非是缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)。既然下雨了，環(huán)境當(dāng)然惡劣，為何不趁勢(shì)描繪一下，用它來(lái)烘托母愛(ài)呢。你趴在母親的背上，對(duì)她的頭發(fā)觀3篇優(yōu)秀作文讓學(xué)生學(xué)習(xí)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣做，是大錯(cuò)而特錯(cuò)了。他們寫(xiě)的作文幾乎都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，幾乎與作文選上的一樣。這樣培養(yǎng)出來(lái)的只是模仿的高手，而不是寫(xiě)作高手。踏著別人的足跡前進(jìn)的人，永遠(yuǎn)成不了冠軍。有了這個(gè)感受之后我就

5、改變了方法。不再念了，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己試著去說(shuō)，人多力量大，把好的點(diǎn)子積累下來(lái)一塊分享。這樣既鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力又培養(yǎng)了他們的發(fā)散性思維，何樂(lè)而不為呢？（四）注重片段訓(xùn)練這就是我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)的“小大結(jié)合”。我們把片段作文稱(chēng)之為“小作文”。既然是小作文，可以不限字?jǐn)?shù)。三百兩百字也罷，哪怕是一句話(huà)作文也好。只要經(jīng)常寫(xiě)。并且學(xué)會(huì)運(yùn)用到大作文當(dāng)中。久而久之，你的作文水平不想提高就難了。大部分人都堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，這也是一種很好的習(xí)慣?？梢?/p>

6、寫(xiě)成日記的形式。最好不拘泥于形式。你要寫(xiě)的內(nèi)容也可以跟你所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，貼近課文。比如，學(xué)了《福樓拜家的星期天》后可以讓學(xué)生去刻畫(huà)一下同學(xué)或老師的的肖像。福樓拜寫(xiě)的是人物群像，我們可以選擇其中一個(gè)來(lái)訓(xùn)練。學(xué)完《從百草園到三味書(shū)屋》之后，不妨讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)活動(dòng)過(guò)程，至少用上六個(gè)以上的動(dòng)詞?？梢允俏浵伆峒?，可以是我們普通的炒雞蛋過(guò)程。你能把它呈現(xiàn)在作文本上就行。另外，大作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也可以在小作文中得到糾正。不用再去另外再寫(xiě)一篇大作文了。

7、因此小作文特別實(shí)用。我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持。（五）注重自我修改我認(rèn)為好的作文是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的，曹雪芹那么一個(gè)大作家，寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》還是批閱數(shù)載，增刪十次呢。何況我們呢。寫(xiě)之前要先在草紙上列一下提綱，打成草稿，成文之前還要多次進(jìn)行修改。如若時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)生們不妨與同桌交換一下進(jìn)行修改。因?yàn)橛械拿∽约翰灰欢馨l(fā)現(xiàn)。旁觀者清嘛。只要堅(jiān)持下去，作文水平一定能有所提高的。第三重視語(yǔ)文素材的積累在課外閱讀上我從不提倡學(xué)生看“作文選”，甚至是背作